2018-2019学年度七年级语文上册15《犀粪蜣》课件长春版.pptVIP

分析讨论  2.诙谐幽默、富有诗意：法布尔的语言诙谐幽默，富有生活情趣，读来轻松而又充满趣味，同时富有诗意。请你在文中找出这样的句子。 如：秋季，秋雨滋润着被夏日的骄阳烤干的大地。……第一次享受阳光的沐浴。当晨曦初现，万籁俱寂时到十月份，秋雨滋润大地，枯草返绿，羊群欢奔。才出世的犀粪蜣纷纷钻出地洞，迎接欢乐的阳光。 在这篇课文中，我们不仅能够看到平时忽略的犀粪蜣，还能够读出对人类自身的反思，读完课文，犀粪蜣身上的品质带给你对社会生活怎样的思考？结合生活实际谈谈你的观点。 犀粪蜣身上的品质让我们不得不反思人类自身，我们是否也像犀粪蜣一样坚守住一份纯真美好的情感，不受任何诱惑，忠诚于彼此；我们是否也像犀粪蜣那样有高度的家庭责任感，任劳任怨地承担起自己在家庭中扮演的角色和需要承担的义务；是否以满腔的热忱去经营自己的家庭。 细读作者能够为我们展现如此精彩的昆虫世界的原因是什么？能够令我们从昆虫的身上有所思有所悟的原因又是什么？分别谈谈你的看法。 我们人类常常自大地认为，人类是万物的主宰，常以俯视的目光去看待弱小的生灵。其实，昆虫虽然弱小，但它们身上却拥有和人类同样高贵的情感，有些甚至还超过人类。一切有生命的生灵和人类是平等的，对一切生命我们都应该怀有一颗敬畏之心。 而作者正是以平等的视角去看待犀粪蜣，以一颗敬畏之心去观察，去记录，才让我们体会到了昆虫世界的脉脉温情。此外，还得益于作者不知疲倦的观察与研究精神（即被世人誉为“法布尔精神”）和反思的精神。 写作借鉴 法布尔既是一位著名的昆虫学家，又曾多次获得诺贝尔文学奖的提名，这都源于他那朴实、清新的笔触。本介绍昆虫的生活习性，本文却能够极具文学色彩，读来引人入胜，你觉得哪些语言及写作技巧的使用令本文读来生动鲜活，不乏味？ （1）拟人化的表述，使文章诙谐幽默，轻松自然。 如：洞主待在洞底，总是单身独居。有一位丈夫就够了。经过一场争斗，胜者留下，败者出走另行解决。当年才出生的年轻粪蜣慢慢地爬出地面，第一次享受阳光的沐浴。 你看，玻璃试管内的幼虫，扭着身躯钻出沙层，在饼上东咬一口西咬一口，接着又拱起 背晃晃身子，显得非常幸福。 （2）精彩的环境描写，令文章富有诗意。 如：秋季，秋雨滋润着被夏日的骄阳烤干的大地。……第一次享受阳光的沐浴。当晨曦初现，万籁俱寂时……到十月份，秋雨滋润大地，枯草返绿，羊群欢奔。才出世的犀粪蜣纷纷钻出地洞，迎接欢乐的阳光。 （3）问句的大量使用，引起读者阅读兴趣，使叙述富于变化。 如：雄虫跟雌虫相互记住了吗？相互忠诚吗？雌虫有好长一段时间不会离洞出去，当然很少有机会另觅新欢。雄虫要在不同的时间单独干活，搬运食物，清除垃圾，在夜里还要外出觅食。它会不会另觅新欢呢？ 法布尔曾把未知世界比做处于黑暗之中的无限广阔的拼砖画面，把科学工作者比做提灯照看这些画面的探索者；他认为自己就是这样的探索者，一步一步地移动，一小块一小块地照亮方砖，使已知构图的面积逐渐增大。尽管法布尔已经走了，可是他把他的灯留了下来。让我们在“法布尔精神”的指引下，做一个乐于观察的美术家；勤于思索的哲学家；善于写作的文学家。 板书设计 犀粪蜣法布尔 像美术家一般地看：性情温和、工作勤奋、忠于爱情、尽职尽责 像哲学家一般地思：众生平等、温情对待、敬畏生命、反思自身 像文学家一般地写：充满童心、轻松自然、诙谐幽默、富有诗意 布 置 作 业 1.阅读《昆虫记》，深入体会法布尔幽默的语言风格。 2.借鉴法布尔细致的观察力和生动幽默的写作技巧，为你喜欢的一种昆虫“画像”。 * 犀 粪 蜣 法布尔（法国） 学习目标 1、了解法布尔和《昆虫记》，感受他在这些昆虫身上所寄寓的思想感情。2、学生品味他自然、幽默、富有诗意的语言。3、学习法布尔作为昆虫学家的执着求真精神。4、培养学生的阅读写作能力，激发学生探索科学奥秘的兴趣。 教学重点1.感悟法布尔精神，学习他严谨的科学态度，执著的求真精神。2.品味他朴素、幽默、富有诗意的语言风格。教学难点感受法布尔对生命的敬畏之情。 有这样一个人：前半生一贫如洗，后半生勉强温饱，却自始至终坚忍不拔地进行着自己的昆虫研究。在人生的92个春秋中，他迎着“偏见”、伴着“贫穷”，不怕“牺牲”“冒犯”和“忘却”，就是为了一个“真”字。他是谁？是一个怎样的人？ 今天，就让我们走近这位诺贝尔文学奖提名者，被国际学术界誉为“动物心理学创始人”的、法国科普作家昆虫学家法布尔，一起走进他的昆虫世界做一次旅行，看看会有怎样的发现。 法布尔（1823～1915），法国昆虫学家、科普作家。1879年～1907年间将研究所得陆续写出《昆虫记》10卷。他的那种不知疲倦的观察