2018-2019学年度七年级语文下册第一单元第2课《诗二首》龟虽寿课件长春版.pptVIP

* 龟虽寿 曹操 学习目标 1、知识与能力：学习诗歌，培养学生欣赏古诗的能力。　　 2、过程与方法：指导阅读分析讨论，感知古诗内容，把握诗人情感　　 3、情感态度与价值观：培养热爱古诗的思想感情。　 作者简介 曹操（公元155年7月18日～公元220年），字孟德，沛国谯（今安徽亳州）人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、诗人，汉族人。在政治军事方面，曹操消灭了众多割据势力，统一了中国北方大部分区域，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序，奠定了曹魏立国的基础。文学方面，在曹操父子的推动下形成了以“三曹”（曹操、曹丕、曹植）为代表的建安文学，史称“建安风骨”，在文学史上留下了光辉的一笔。其诗今存二十一首，都是乐府歌风格悲凉慷慨，气韵沉雄，古直悲凉。四言诗成就尤其突出，今有曹操集》问世。 曹魏建立后，曹操被追尊为“武皇 帝”，庙号“太祖”，史称魏武帝。 写作背景 这首诗是曹操的乐府诗《步出夏门行》的最后一章，写在他平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前。 曹操以统一天下为己任。他一生南征北战，历尽艰辛，既有过胜利的喜悦，也尝过失败的痛苦。但他从不消极，总是主动进取，虽届暮年，还是老当益壮，不失雄心壮志。这是他写这首诗的思想基础。 龟虽寿 曹操 神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。幸甚至哉，歌以咏志。 本诗选自《乐府诗集》，是《步出夏门行》中最后一章即第四章。其他三章是《观沧海》《冬十月》《土不同》 写作背景：曹操当时击败袁绍父子，平定北方乌桓，踌躇满志，乐观自信，便写下这组诗，抒写胸怀建功立业的豪情壮志。 《龟虽寿》表现了作者的 雄心壮志和积极进取的精神。 神龟虽寿，犹有竟时； 腾蛇乘雾，终为土灰。 以神龟和腾蛇为喻，极言生命有限。这四句话的言外之意是，像神龟和腾蛇这样的神物都不能不受自然规律的限制，更何况人呢？ 人生哲理的感叹 ：人生必须尊重自然规律。 老骥伏枥，志在千里； 烈士暮年，壮心不已。 运用比喻的修辞，表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志，抒发了老当益壮，积极进取的情怀。这是全诗的核心。诗人写此诗时已53岁，故以“老骥”自况，又称暮年，但他还要继续奋斗，所以又说“志在千里”“壮心不已”。他的“志”就是决心为此奋斗终生。 壮怀激烈的高唱：积极进取，自强不息。 盈缩之期，不但在天； 养怡之福，可得永年。 人的寿命的长短，不完全决定 于天。只要保持身心健康，就能延年益寿。这里可见诗人对“天命”持否定态度，而对事在人为抱有信心和乐观精神。 哲理:既要尊重自然规律，又要积极进取。 神龟虽寿，犹有竟时。腾蛇乘雾，终为土灰。老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。 全诗的核心句—老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 表现了老当益壮的雄心，积极奋发的精神和统一全国的壮志。 曹操所云“养怡之福”指什么？ 一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要“壮心不已”——要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。 幸甚至哉，歌以咏志。 这是配乐时加上去的。（每章结尾都有，一般与诗的内容联系不紧密。） 起到画龙点睛的作用。 全诗抒发作者何种思想感情？ 本诗表现了作者达观、积极的人生态度和自强不息的奋斗精神。 。 1 探讨诗歌的写作思路 2 全诗的核心句是哪几句？表现了诗人怎样的精神气概？ 3 这首咏志诗在写法上有什么特点？ 人生哲理的感叹 壮怀激烈的高唱 哲理的思辨 全诗的核心句—老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。 表达了诗人为统一全国而继续奋斗的雄心壮志，抒发了老当益壮，积极进取的情怀。 写法上:先比喻后直抒胸臆. 表现了诗人自强不息，老当益壮的进取精神和豪迈气概！ 艺术特色：气魄雄伟，语言质朴. ?赏 析：???? ???幸甚至哉，歌以咏志：我实在是庆幸极了，能用诗歌表达我的理想。这两句为合乐时所加，每章后面都有，与正文内容无关。??? 寥寥数语，解开了自古以来盘踞在人们心灵中的不死情结。这个世界上不存在永恒的生命体，每一个生命都会有自己的生存消亡过程，人，也难逃这一自然规律