九年级物理全册11.5电压练习无答案新版北师大版.docVIP

PAGE PAGE 5 五、 电压 图11－5－1 一　电压 1．电源是提供________的装置，电压是形成________的原因。 2．电压与电流的关系：有电压________有电流，有电流_________有电压。 3．符号及单位：电压符号为______。国际单位制中的单位是________，简称伏，符号是______；常用单位还有：千伏(kV)、毫伏(mV)、微伏(μV)。1 kV＝103 V，1 V＝103 mV，1 mV＝103 μV。 4．常见电压 一节干电池：________；一块铅蓄电池：________；对人体安全电压：不高于________；家庭电路：______；工厂动力电压：________。 [注意] 电压指的是两点之间的电压，不能说某一点的电压是多少。 二　电压表 1．电压表是测量电路中两点间________大小的仪表，它在电路图中的符号是________。 2．使用规则 (1)使用前需先__________。 (2)必须________在被测电路两端使用。 (3)电流要从__________流入，从__________流出。 (4)被测电压不能____________________。 3．读数：与电流表类似，即“先看量程后看盘，大格小格算一算”。 三　实验探究：串、并联电路中的电压的关系 探究过程： (1)如图11－5－2甲所示，将L1和L2两个不同规格的小灯泡组成串联电路，用电压表分别测量出AB两点、BC两点、AC两点间电压，更换不同规格的小灯泡，多次进行实验。 (2)如图乙所示，将L1和L2两个不同规格的小灯泡组成并联电路，用电压表分别测出ab两点、cd两点、ef两点间电压，更换不同规格的小灯泡，多次进行实验。 图11－5－2 探究结论：在串联电路中，______________________；在并联电路中，______________________________。 交流评估：(1)实验中多次测量的目的：使结论更具普遍性、更加可靠。 (2)多次测量的方法：①更换不同规格的小灯泡进行实验；②改变电源电压进行实验。 实验延伸：测串联电路中L2两端的电压时，不可以只让电压表所接的B接点不动，而断开A接点，并改接到C接点上，这样会使得电压表指针反向偏转。 类型一　电压 例1 关于电压，下列说法中不正确的是　　) A．电压是电路中形成电流的原因 B．只要电路两端有电压，电路中就一定有电流 C．电路中有电流时，电路两端就一定有电压 D．电源是提供电压的装置 [方法指导]电压、电流关系的辨析 类型二　电压表的使用 例2 如图11－5－3所示，闭合开关后能测出小灯泡L1两端电压的电路是[(　　) 　　　 A　　　　　　　　　 　　　B 　 　 C　　　　　　　　 　　　D 图11－5－3 [方法指导]电压表使用注意点：(1)电压表可以直接接到电源的两端测电源电压；(2)电压表在使用时必须并联在待测用电器的两端，同时注意“＋”“－”接线柱的接法，以免指针向相反方向偏转而损坏电压表。 类型三　串、并联电路中电压的规律 例3 “探究串联电路的电压关系”的实验电路如图11－5－4甲所示。 图11－5－4 (1)为了使探究得出的结论具有普遍意义，L1、L2应该选择规格____________(选填“相同”或“不相同”)的小灯泡。 (2)小明根据图甲连接好电路，闭合开关，电压表示数如图乙所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该________________________________。 (3)测出L1两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改装在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法是否正确？答：____________。 (4)测量完成后，进行小组交流讨论，选录了四个小组的实验数据如下表所示，你认为这些数据是否合理，请说明理由。 答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。 实验小组 L1两端电压/V L2两端电压/V 串联总电压/V 1 1.4 3.1 4.5 2 3.0 1.3 4.4 3 1.1 1.7 2.9 4 1.8 1.2 3.0 　 　[实验点拨]把握实验考点，正确解答实验探究题 (1)实验时