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二年级语文下册语文五月份月考总结 　　二年级语文下册语文五月份月考总结 二（3）、二（4） 　　一、存在的主要问题： 　　1、部分学生学习方法较死板，对所学知识不能，灵活运用。 　　2、有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。 　　3. 部分学生不会审题，不理解题意。加上漏掉了题目，导致较简单的题失分。 　　4.有些题型训练不到位，试卷较难学生失误多。如课外阅读《鹰和鸡》比较难，导致有的学生不能够动笔，题是空白的。失分较多。 　　5.有些学生不完成家庭作业的现象时有发生，特别是学困生没有得到彻底的转化，影响整体的成绩。 　　6、拼音等基础较差，另外字词掌握不扎实。对多音字，同音字，行进字掌握不牢。混淆不清。如第二题看拼音写词语，有些学生当乱做，还有些学生能根本就不会拼拼音，导致简单的题失分较多。加上一年级的时候拼音不过关，导致现在有关拼音的问题比较难解决。 　　7、对于看图写话部分学生根本就不是所学的生字词不够，而是不能写一句完整的话，不能够很好的观察事物，有些学生根本就没有看懂试卷上的图是什么意思，乱写，加上不会用标点，导致整体比较差。 　　二、改进措施： 　　1、注重学生识字能力的培养，引导学生用喜欢的方法识字。 　　2、继续加大听说读写教学的力度，使字词句训练成为语文教学中的重中之重。尤其是对学生书写能力的培养，必须进行强化训练。 　　3、加强阅读及写话训练，培养学生审题和语言表达能力 　　4、多与家长联系，密切配合，抓好中下学生的学习。 　　5.加强对学生的分析判断能力的训练，贯彻在教学的各个环节中。 　　6、把好单元检测关，及时弥补不足，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得到不同的发展； 　　7、狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的 作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。 　　8、充分把远程教育和网络教育等现代化教育资源引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。 　　9、教师不断改进教法，提高课堂的实效性。多与其它学校同年级教师联系，从中找出差距，自加压力，改进不足，拼搏向前！ 　　10、继续夯实基础知识，帮助学生养成认真求实的学习态度。作业设计要精，题型灵活、新颖，考查学生对所学知识的综合运用能力。 第二篇：二年级语文下册期末教学总结 2800字 　　二年级语文期末教学总结 　　（20xx—20xx学年度第一学期） 　　北全小学 张晓萍 　　一学期又在匆匆忙忙中溜过去了，这学期既是对我的教学实践经验的一次检验，又是对学生的求知能力的一次检验。有得也有失，现将一学期教学工作总结如下： 　　一、 本学期教学工作中遇到的问题及解决措施。 　　我主要谈谈在教学中，是怎样监督并帮助学生完成家庭作业——较好地完成——主动地完成——有效地完成家庭作业的过程。 　　开学初，学校工作繁多，尤其是要打印许多文件、填写各类表格，整理教导处的各种材料，在班级教学方面，我只能每天上两节课，不能盯着学生去完成作业，更无暇检查学生的家庭作业。正因如此，学生抓住了这个机会，在每次我问询家庭作业完成情况时，开始，有个别学生不完成，后来逐渐增加了一些人，最后甚至到了全班不完成作业的地步。于是，我有意识地抽查家庭作业，没完成的中午留下补完再回，结果好心的数学老师，把我留下补作业的学生全放回家，曰：吃完饭来了再写。如此几回，我留下的学生，在我到教室之前就早早逃跑了。于是乎，不完成家庭作业，也不用补，成了学生的家常便饭。我只好改变策略，在中午上课前半小时进教室，把当天没完成作业的全都喊进来补作业，并且重新任命小组长：只要能完成当天的家庭作业，就有机会当一次小组长，这样一来，就给了许多孩子当组长的机会。果然，孩子们完成作业的积极性被大大地调动起来，每天，只要学习了新课，下午就有孩子拿着作业本找我面批家庭作业，于此同时，孩子们也把那些不完成作业的当成反面教材，一致监督必须留下补作业，直至补完并检查。当孩子们热衷于完成作业可以当组长的时候，我又提高要求：写得快还要写得好，当组长的机会更多一些！孩子们就开始注意要写工整，我也有意把先完成的家庭作业摆放在一起，让孩子们自己选出优秀作业，推选组长，这样一来，那些想当组长的孩子就不得不认真来写作业。当然，老师得适时观察，有的孩子书写本来就不好，只要他能认真完成一段时间，就奖励他当一次组长，有的孩子写得慢，可是作业质量高，也奖励他一次当组长的机会。有时，一个小组里6名孩子，有3名可以当组长，我就启发他们给当组长机会少的孩子创造机会，看到他们能互相谦让，有哪个老师不感到欣慰呢? 　　有时，也会遇