冀教版五年级上册英语.doc

第一单元Lesson 1: Fathers Mothers Brothers and Sisters 教学目标： 知识与技能： 在本课中，孩子们掌握并能充分运用家庭成员的词语，例如 father mother son daughter grandfather grandmother brother and sister.?能够准确的理解并练习 older younger ，并在原有基础上做“举一反三”练习。 理解并运用重点句型： I have … I don’t have … She is younger than me . 过程与方法：通过游戏、示范等环节进行教学活动。 情感态度与价值观目标：培养学生对家庭的感情，建立我是家庭中一员的意识。 教学重点： 1、I have … （我有…） I don’t have …（我没有…） 2、比较级 教学难点：比较级 教具、学具准备：录音机、教学卡片、家庭照片。 课时安排：1课时 师生活动： Step 1:导入新课?Greet the students with the familiar phrases .??Sing the song “ I love you ,you love me .” Step 2:新授?1、grandmother （奶奶或姥姥）、grandfather （爷爷或姥爷）?? 叫学生拿出准备好的自己家庭的照片，解释这两个词都有双重的意思。用“吹气球”方式（声音由小到大）领读单词数遍。叫学生自己读最后告诉学生：Everyone has two grandfathers and grandmothers .??2、重点句??? 认真看自己的照片，然后教师引出句子：I have father and mother. I don’t have sisters and brothers . 此时可以让学生很容易的猜出意思。 I have … （我有…）I don’t have … （我没有…）?3、游戏环节??? 让学生尽可能多的用第二部分的重点句做练习，以家庭成员为主，同时拓展为其他单词的操练。例如：I have bananas. I don’t have apples .此环节可以把孩子们分为Boy Team and Girl team ! 如果他们说的句子准确无误，就奖励小星星一个。最后看看哪组获胜。必要时可采取语言激励评价或肢体评价。??? 4、自由寻宝。?? 让学生一起读课文第二部分，从而自己发现重点句。??? Bob is 20 years old . Lynn is 8 . She is younger than Bob . 同桌为一组自由练习比较级的句子。例如：I am taller than you. I am shorter than you . Step 3:跟读。Follow the tape sentence by sentence . Step 4:结束课程。???布置给学生开放性作业，介绍自己的家庭，使用自己学会的句型，写一个小短文。 从而很自然的导入本课新内容，即更多表示家庭成员的单词采用“首尾接龙”的游戏拼读单词，主要是记住 grand .教师示范，学生猜，加深印象。 这样设计可以充分调动他们学习的积极性，更大程度上控制了课上走思现象，同时也使无聊的课堂气氛变的活跃自然注意比较级的构成和典型标志 than) 板书设计： Lesson 1: Fathers Mothers Brothers and Sisters Grandfather grandmother grandfather grandmother Father mother me I am older/younger than 练习： 将每个单词中多余字母划掉，使其成为正确单词 oldeer yaounger thain sona daughther Mir.Smith greandmother Cdanand 2、根据以下个人简历，完成句子。 Name: Danny Name: Jenny Name: Li Ming Name: Kim How old: 7 How old: 12 How old: 13 How old: