保证体系诊断与改进实施方案.PDFVIP

广西壮族自治区高等职业院校内部质量 保证体系诊断与改进实施方案 根据教职成厅 〔2015〕2 号、教职成司函 〔2015〕168 号等 文件要求，为做好我区高等职业院校（简称高职院校）内部质量 保证体系诊断与改进工作（简称“诊改”），推动高职院校建立常 态化自主保证人才培养质量的机制，完善内部质量保证体系建设， 提高技术技能人才培养质量，现制定本方案。 一、工作目的 按照教育部要求，坚持“需求导向、自我保证、多元诊断、 重在改进”的工作方针，以现代质量文化为指引，通过实施高职 院校内部质量保证体系诊改，逐步建立基于大数据的常态化、周 期性的高职院校内部质量保证体系诊改制度，构建网络化、全覆 盖、具有较强预警功能和激励作用的内部质量保证体系，实现教 学管理水平和人才培养质量的持续提升。探索新型质量管理模式， 适应政府职能转变，实现“管办评”分离。 二、主要任务 （一）构建工作机制。建立基于高职院校人才培养工作状态 数据、学校自主诊改、教育厅根据需要抽样复核的工作机制，构 建利益相关方有效参与、主管（办）部门协同改进的教学工作诊 改制度与运行机制，提高高职院校人才培养质量。 —1— （二）履行主体责任。建立高职院校内部质量监控体系，由 以外部保障向内部保证为主的转变，坚持教学工作与质量、责任 保证同步，开展多层面、多维度自我诊改工作，并将自我诊改工 作情况纳入年度质量报告。 （三）加强分类指导。新建高职院校重点开展基本办学方向、 基本办学条件、基本管理规范的诊改，保证基本办学质量；多数 高职院校重点推进办学主体责任履行的诊改，全面建立完善内部 质量保证体系；优质职业院校以集聚优势、凝练方向，提高发展 能力为诊改重点，实现更高水平发展。 （四）强化数据应用。加强高职院校人才培养工作状态数据 管理系统的建设和应用，建立完善状态数据采集工作机制，加强 状态数据的分析和运用，切实服务诊改工作，提升教育教学管理 信息化水平。依法依规发布人才培养核心数据，接受社会舆论监 督。 三、实施步骤 （一）自主诊改。学校根据自身办学理念、办学定位、人才 培养目标，聚焦人才培养工作要素，查找不足与完善提高。 （二）抽样复核。教育厅在各高职院校自主诊改基础上组织 抽样复核，检验学校自主诊改工作的有效程度。 （三）结果公布。教育厅通过指定网站，将接受复核学校应 公示的材料，以及复核专家组名单、复核结论、回访结果等集中 公布，接受社会监督。 —2— 四、工作要求 （一）组建诊改专家队伍。教育厅遴选熟悉高职教育、具有 管理经验、具有公信力的行业企业专家和高职教育专家、教育教 学研究专家等组成广西高等职业院校内部质量保证体系诊改专 家委员会（以下简称“诊改专委会”）。诊改专委会负责委员会章 程的制定和专家培训、建立和维护专家库、组织专家复核、审定 复核结论、落实整改回访等具体工作。诊改专委会秘书处设在广 西工业职业技术学院，负责日常事务工作。 （二）加强统筹协调。教育厅统筹全区高职院校内部质量保 证体系诊改，制定高职院校内部质量保证体系诊改实施细则。高 职院校按照实施细则开展常态化的自主诊改。 （三）形成工作制度。2016 年年底正式启动高职院校内部 质量保证体系诊改工作，原则上全区独立设置的高职院校每年自 主诊改一次，并将诊改工作纳入学校年度工作计划。学校要建立 完善的自主诊改制度，主动公开诊改结果，接受教师、学生和社 会各界的监督，并将诊改结果作为绩效评价的重要依据。 在学校自主诊改的基础上，教育厅每3 年对高职院校进行抽 样复核学校数不少于总数的1/4。教育厅将指定网站，及时公布 内部质量保证体系诊改相关政策文件、复核专家组成员名单、学 校自我诊改报告、学校人才培养工作状态数据，以及复核结论等 信息，接受社会监督。被复核的学校也应在学校网站公布相关信 息。 —3— 五、纪律与监督 （一）复核工作不得影响学校正常教学秩序，并认真贯彻落 实中央八项规定精神、教育部二十条要求及自治区