高二历史（必修三）导学案第一章.docVIP

PAGE PAGE 8 第一单元 中国传统文化主流思想的演变 【单元索引】 “百家争鸣”和儒家思想的形成 ——儒家思想创立 “罢黜百家、独尊儒术”——儒家思想成为正统思想 宋明理学——儒家思想新发展（成熟阶段） 明清之际活跃的儒家思想——儒家思想的批判发展 第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 【学习重点】“百家争鸣”局面出现的社会原因与历史意义；各家学派的主要思想主张 【学习难点】儒家思想形成的原因 【学习目标】“百家争鸣”出现原因及意义；孔子、孟子、荀子主要思想；老子、庄子和韩非子的主要思想 创设情境： 从这几幅图片你能得到什么信息？ 自主学习1：什么是“百家争鸣”和“诸子百家”？在此期间都存在哪些学派？“百家争鸣”的历史意义何在？ 合作学习1：“百家争鸣”局面出现的历史背景（试从政治、经济、文化、阶级等角度总结） 自主学习2：儒家学派 人物 主要思想 孔子 孟子 荀子 合作探究1： 孔子 孟子 荀子 同 仁的思想 民本思想 异 人性论 自主学习3：道家学派 人物 主要思想 老子 庄子 自主学习4：法家学派 人物 主要思想 韩非子 自主学习5：墨家 人物 主要思想 墨翟 思维拓展S：今天儒家思想过时了吗？还有必要提倡它吗？为什么？ 思维拓展SS：孔子在春秋时期提倡“仁”的学说，应该在一定程度上反映了民众的心理，但并未被统治阶级所认可。为什么？ 思维拓展SSS：关于如何对待中国古代传统文化，近代以来一直存在着两种对立的思想倾向：一是国粹派，认为中国传统文化一切都好，甚至对二十四孝也不加批判地完全肯定；一是西化派，把中国落后的一切根源归之于文化传统，主张完全抛弃中国的传统文化而全盘西化。请结合所学知识谈谈你对上述观点的看法。 第2课“罢黜百家，独尊儒术” 【课表要求】董仲舒新儒学的内容及历史意义，儒学成为正统思想的原因 【学习重点】董仲舒新儒学思想主张 【学习难点】对新儒学思想主张的理解及其对后世的影响 自主学习 一：从“无为”到“有为” 自主学习1：西汉王朝的治国策略为什么会经历由“无为”到“有为”的过程？ 二：“罢黜百家，独尊儒术”的提出 自主学习2：“臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。邪辟之说灭息，然后统纪可一而法度可明，民知所从也。” ——《汉书·董仲舒传》 董仲舒为了迎合汉武帝时期的统治需要，将传统儒学加以改造形成新的儒学体系，那么什么是董仲舒的新儒学？ 自主学习3： 材料：天子受命于天，天下受命于天子，一国则受命于君。君命顺，则民有顺命；君命逆，则民有逆命。 ——《春秋繁露·为人者天》 天亦有喜怒之气，哀乐之心，与人相副，以类和之，天人一也。春，喜气也，故生；秋，怒气也，故杀；夏，乐气也，故养；冬，哀气也，故藏；四者，天人同有之，有其理而一用也，与天同者大治，与天异者大乱，故为人主之道，莫明于在身之与天同者而用之，使喜怒必当义而出，如寒暑之必当其时乃发也，使德之厚于刑也，如阳之多于阴也。 ——《春秋繁露·阴阳义》 董仲舒儒学体系内容 加强中央集权 加强君权 道德标准 合作探究1：董仲舒的“新儒学思想”的作用（试从积极与消极两方面思考） 三：儒学成为正统 自主学习4：儒学成为西汉武帝后正统思想的步骤有哪些？ 合作探究2：儒学在西汉武帝后成为正统思想的原因 【本课测评】 SS1、董仲舒在《深察名号》中认为“天生民性，有善质而未能善，于是为之立王以善之，此天意也。”表明他（ ） A主张“罢黜百家，独尊儒术” B主张民性本善，君权神授 C提出规范礼乐，使人向善 D认为人性本恶，呼唤王道 S2、汉武帝实行“罢黜百家，独尊儒术”的根本目的是（ ） A彻底消灭诸侯王国的割据势力 B解决南北边境不宁的问题 C加强中央集权，以适应大一统国家的形势 D选拔能臣干吏协助处理国家政务 SS3、儒学从先秦时期的民间学说发展为汉代的官府学说，主要是因为（ ） A儒学内部的改造 B统治集团的斗争 C社会环境的变化 D其他学说的衰落 S4、董仲舒认为，天具有意志、感情和道德，天意与人事密切相关，天以祥瑞灾异影响人，人的活动也可感到天，天人之间可以互相感应。下列言论能比较完整地表达这一思想的是（ ） A“罢黜百家，独尊儒术” B“天人合一”、“天人感应” C“薄赋敛，省徭役，以宽民力” D“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲” SSS能力提高：请构建本课知识框架并整理 第3课 宋明理学（导学案） 【课标要求】列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展 【学习重点】程朱理学和陆王心学的主要内容和特点 【学习难点】程朱理学与陆王心学的异同；对宋明理学的评价 自主学习 ●阅读教材12页引言及前两段，在