儿童保健常见疾病预防及儿童早期发展常见误区9uycy2oc.pptVIP

0-2岁半 视觉-光的敏感期—眼最先敏感黑白相间、反差明显的地方。一个月后大概就过去了。 语言敏感期-1岁多开始， 口敏感期-半岁左右，用口进行味觉、触觉过程。用口感觉事物、不断练习使用牙齿、舌头。有的敏感期因为孩子年龄已大不再出现，但口腔敏感期总要出现。家长保护过渡会推迟出现。有些孩子会有用咬人等其他的方式来弥补。 手敏感期-喜欢抓东西、用手探索环境、认识世界，1个月就开始了 空间-喜欢探索空间，最早表现为爬、抓、移动物体等，稍大一点喜欢爬高、旋转、仍东西等。 细小事物-对极小而精致的东西感兴趣。 秩序敏感期-急切需要并保护一个精确且有秩序的环境。 模仿-1.5-2岁 自我意识-表现为咬人、打人、不说话、不、等等 * 头两年孩子敏感期基本上一致，这期间如果没有很好发展，其他的敏感期会延迟，让孩子6岁以前完成一系列敏感期是孩子理想的成长状态。 感知、动作、语言 * 2岁半-3岁 自我意识产生-私有意识产生，明确指明“这是我的” 建立概念--将自己的认知感觉同语言配对。 身份确定敏感期—角色扮演，4-5岁或者更早，选择偶像模仿。通过吸收偶像人格特点，构建自己的人格状态，最终形成自我。 心理发展进行教育最好年龄，启发注意逻辑性、记忆力、想象力、好奇心等 * 3-4岁 执拗期-出现在秩序敏感期后，儿童形成了一种秩序的内在模式，也是自我自我意识萌芽的表现，一旦破坏了这一秩序，儿童就会哭