小学《新标准英语》三年级起点第五册 Module 1 教学设计.docVIP

小学《新标准英语》三年级起点第五册 Module 1 教学设计.doc

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小学《新标准英语》三年级起点第五册 Module 1 教学设计

小学《新标准英语》三年级起点第五册 Module 1 教学设计   小学《新标准英语》三年级起点第五册 Module 1 教学设计   海秀中心小学 林玉婷   一、教学内容   暑假生活刚刚结束,同学们回到学校互相问好,谈论假期里去过的地方。今天的模块就是要学习如何用英语问“你是什么时候回来的?”以及能用英语描述发生过的事情。   二、教学总目标:   (一)知识目标   1、单词目标:when, back, home, those, ice cream, with, finish, wait, drop, met, ran   2、句型目标:   ①.When did you come back?   ②.We came back last Sunday.   ③.I dropped my ice cream.   ④.Did you …?   ⑤.Yes, I did./ No, I didn’t.   (二)能力目标   ①能听懂别人的问候“When did you come back?”并能回答;   ②能用英语过去式描述过去发生的事情;   ③能综合运用所学知识进行日常口语交际。   (三)情感目标:   培养学生良好的学习习惯和合作意识。   三、教学重难点   教学重点:①.When did you come back? ②.We came back last Sunday.   教学难点:本课出现的动词过去式的用法。   四、课时安排:两课时   第一课时Unit 1 When did you come back?   一、教学内容   1、单词:when, back, home, those, ice cream, with, finish, wait, drop   2、词组:hurry up, come back, wait for   3、句型:   A. When did you come back?   B. We came back last Sunday.   C. I dropped my ice cream.   二、教学重难点   教学重点:①.When did you come back? ②.We came back last Sunday.。   教学难点:学习不规则动词的过去式。   三、教具准备:录音机、挂图、单词卡、小贴贴等   四、教学过程   (一)Warm-up   1、通过游戏复习come, go, run, swim, play the flute等以前学过的动词。 老师发指令Run! Jump! Talk to your friend. Come here, please. 或Go back to your seat.等等,学生听音、读指令、做动作。   2、老师和学生相互问好,自由交谈,谈谈暑假的生活。如:老师先说:I went to Changsha during this summer vacation. Where did you go? 引导学生说:I went to … 老师再说:I came back last month. When did you come back?(初步渗透新知识,可不作回答)   (二)Presentation   刚才同学们都谈了自己暑假的经历,Amy 和Sam他们去了哪里呢?我们一起来听听。   1、听音看课文,整体感知课文。   2、老师带读,学生模仿。   3、让学生找出课文中用了过去式的动词以及不会的词并且圈出来。根据课文内容,老师提问,学生回答。如:What did Amy and Sam do? Where did they go? Who did they meet? What did they buy?   4、老师写出动词原形,让学生们写出它们的过去式。   5、老师讲解学生不会的生词。   6、分小组对话   (三) Practice   1、俩俩对话:Where did you go? I went to Sanya.   When did you come back? I came back last Sunday.   2、根据图表内容用“Where did you go?”和“When did you come back?”对话。   (四)Production   1、抽签对话活动:老师准备了很多地点、过去时间短语的字条发给各个小组,请同学们组内抽签并做对话:Where did you go? When did you come back?  

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