简约教学打造初中物理高效课堂.docVIP

简约教学 打造初中物理高效课堂 　　1 物理教学简约高效问题的提出 　　新课程改革给物理教学带来了无限生机与活力，在教学理念、教学资源、教学手段和方法等诸多方面，物理教学变得更加丰富多彩，这是一个不争的事实.然而，当我们认真观察与冷静思考之后，又会发现诸多问题：比如说，不少的示范课、研究课，课堂上真可谓热热闹闹，气氛活跃，又是听录音，看录像，又是讨论交流，又是成果展示，又是探究和合作，唯独少了学生个体的独立思考.这样的课能说是好的物理课吗？新鲜的教学方法与先进的教学手段背后的教学效果好吗？学生的物理素养与物理能力真的得到提高了吗？答案当然是否定的.因为这些做法违背了物理学科的根本性质与终极目的.因此，笔者认为在新课改形势下，更有必要提倡回归物理根本，实现物理教学的简约与高效. 　　2 实施物理教学简约高效的必要性 　　2012年2月佛山市顺德区幸康华“简约物理”教师工作室成立，笔者非常荣幸地成为了其中的一员.通过一年多的学习和交流，让我对“简约物理”从一无所知到有所了解，再慢慢地融入到我的教学中. 　　在课堂上，我们普遍有一种意识：力争每一节课做到全面兼顾，获得尽善尽美的效果.于是就有了教学追求复杂化，使课堂弥漫着一股虚假浮华的风气：教学目标复杂，学生无所适从，教师手忙脚乱，课堂成了包罗万象的大染缸，本来简单的课堂教学变得千头万绪，枝繁叶茂却不见主干.这种表面看似完整、完美的课堂，轰轰烈烈，实际上成了教师表演的舞台，学生在配合老师在演剧本，学生的主观能动性尽失，更不用说发展了. 　　新课程倡导的课堂应该是简单而真实，简单而实用，简单而有效的.教师应该把课上得简单一点，实在一点，深刻一点，让课堂回归简约，回归真实，回归自然.把复杂的物理知识教得非常简单明了，让物理课散发物理特有的魅力才是物理教学所应该追求的境界.而更高层次的简约求实的境界才会彻底解放学生，充分展示教师的教学个性，为学生的学习提供持续的动力.因此，简约有效是物理课堂教学不懈的追求.简约不是返古、不是倒退，简约的课堂是一种洗净铅华，粉饰尽去的课堂，是一种富有意境、启人思维的原生态的课堂.有效是看学生是否从“不懂”到“懂”，从“不会学”到“会学”的课堂.简约是手段，高效才是最终的目的. 　　3 物理简约高效课堂的构建 　　要让学生体会到学习是一种简单而快乐的事情，而不是扑朔迷离，左奔右突 ，毫无章法.教师设计教学环节，要力求让学生更真实、更有效地学习知识，力求每一个环节都朴实、简化、高效.课堂简约明了而有效是教师追求的最高境界.简约课堂，不是简单的课堂.简约课堂是不需要刻意雕琢，不需要奢华的课堂，是一种富有意境、充满韵味、写满诗意、启人思维、荡漾美感的课堂.是不需要作秀、不需要虚假、不需要轰轰烈烈的原生态的课堂.简约就是简单而有品位，这种品位体现在教学上的“细节的把握”，每一个细节的装点，都要深思熟虑.在当今什么都讲究“高效”的时代背景下，“轻负担、高效益”的简约课堂无疑是使课堂达到事半功倍的有效的教学方式.让课堂理性回归，构建一种“简约而不简单”的课堂，实现物理教学的有效性，本文《透镜》这节课为例讨论如何打造简约教学高效物理课堂. 　　3.1 新课引入应一针见血，直奔主题 　　为了引入新课，我们很多教师通常都会绞尽脑汁搜集许多资料.如有个老师是这样引入《透镜》这节课的：同学们，让我们一起来看大屏幕（屏幕显示很多透镜在日常生活中的应用图片）：透镜在日常生活中的应用有很多，比如：有些同学的视力不好，如果我们配上合适的眼镜就可以看清本来看不清的物体；假日外出旅游，用照相机可以把美丽的自然风光化为永恒的记忆；上课时，老师可以利用投影仪把教学内容打在屏幕上，方便了课堂教学；在医院里，化验室的医生，在显微镜下可以看见血液中的各种细胞；科学家们利用巨大的天文望远镜来观察、接收来自宇宙的信息，增进了我们人类对宇宙的了解，同时，我们还可以利用放大镜来鉴赏古董.所有的这一切的一切，都离不开咱们今天要学的透镜.透镜用处可真不少哟，它究竟有什么奥秘呢？从今天开始，就让我们一起来揭开透镜那神秘的面纱吧.应该说这种新课引入无可厚非，也达到了一定的效果，但却花了不少的时间，尚且透镜的应用课本已安排在后面的两节课中，在这没有必要提前涉及.不妨从一个有趣的故事开始：一天，大雨过后小狗贝贝趴在自己窝里的干草上.狗窝的上方是用薄塑料搭起来的，以此来遮雨.此时塑料上面已积了一层水，天晴了，阳光透过积水照在狗的身上，暖洋洋的舒服极了，突然，贝贝的尾巴却着了火，疼得它上窜下跳……你知道是谁惹得祸吗？一个有趣的故事，把学生自然而然引入了透镜的学习，有效地激起了学生的好奇心和求知欲.这种新课引入可谓一针见血，直奔主题. 　　3.2 教学方法、形式应简便实用 　　《初中物理新课程标准》要求