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中国地形区教学课件（三） 　　中国地形区教学课件篇一 　　一、教学目标： 　　1.在地形图上熟悉我国不同走向的山脉。 　　2.通过地形图总结我国地形多种多样的特点。 　　二、教学重点： 　　不同地形对人们生产、生活的影响。 　　三、教学难点： 　　我国地势特点和地形特点。 　　四、教材过程： 　　一。复习地势导入：上节课我们学习了中国的地势，分成三级阶梯。三级阶梯之间是以什么作为分界线呢？（以山脉作为分界线）一级阶梯和二级阶梯之间的分界线是哪些山脉呢？（昆仑山-祁连山-横断山）第二级阶梯和第三级阶梯的分界线是哪些山脉？（大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山） 　　二、看昆仑山-祁连山-横断山和大兴安岭-太行山-巫山-雪峰山等山脉图片并过渡到本节课的重点：了解我国的山脉之谜。 　　读地图册第10页我国地形图分布大势。 　　老师：我国的山脉像一条条巨龙横卧在祖国大地上，呈条带状，向两个方向延伸，延伸的方向即为走向。（举例：如大兴安岭沿东北和西南两个方向延伸，即它的走向为东北-西南走向） 　　三。我国的山脉纵横交错，山脉的走向多样，我国的山脉有5种走向，现在大家找出这些走向的山脉，在中国空白地图画出山脉线条，并写出山脉的名称。 　　讨论：小组讨论，完成5种走向山脉的绘制 　　总结：我国主要山脉的走向分类如下： 　　1、南—北走向：横断山脉，六盘山 　　2、东—西走向：天山—阴山，昆仑山—秦岭，南岭 　　3、东北—西南走向：大兴安岭—太行山—巫山—雪峰山，长白山—武夷山， 　　台湾山脉 　　4、西北—东南走向：阿尔泰山、祁连山 　　5、巨大的弧形山脉：喜马拉雅山 　　四。活动：对照第24页中国地形图，进行贴图活动，将各座山脉的纸片贴到地图的相应位置。 　　总结：（修改学生贴错的地方）纸片的颜色不同，分别以5种颜色表示五种走向。（清晰展示各种山脉的走向） 　　板书：边讲边画用不同颜色粉笔画出来，如下图 　　老师：这就是我们今天重点学习的山脉之谜。 　　过渡：各种走向的山脉纵横交错，形成我国地形的基本网格，将我国的地形分成若干的地形区，如四大高原，四大盆地和三大平原等地形区。 　　五。四大高原，谈论四大高原的特点 　　首先通过观看视频，注意听视频对四大高原特点的描述。黄土高原的窑洞、内蒙古高原的畜牧业、青藏高原的牦牛和云贵高原的梯田，说明四大高原的地形特征。（青藏高原—雪山连绵；内蒙古高原—地势平坦；黄土高原—沟壑纵横；云贵高原—崎岖，多喀斯特地貌） 　　六、四大盆地，观看视频，总结四大盆地的特点 　　提问：1、被称为“聚宝盆”之称的盆地是？ 　　2、海拔最高的盆地是？ 　　3、有“天府之国”称呼的是？ 　　七、三大平原，观看视频，总结特点 　　八、练习：下列山脉中，属东北—西南走向的是（ ） 　　A.昆仑山 B.天山 　　C.长白山 D.祁连山 　　总之，在这段教学中，过程和结论同样重要，应该让学生体会探求知识的过程，而不是仅仅记住零散的知识。 　　中国地形区教学课件篇二 　　教学目标： 　　1、知识目标：了解地图的基本知识，掌握识别方位的基本方法。 　　2、能力目标：能在地图上找到自己的家乡。 　　3、情感目标：培养学生热爱家乡的情感。 　　学情分析： 　　对于小学生来说，大部分孩子对家乡的概念不太清楚，教师课前要渗透什么是家乡，家乡与籍贯的区别，并让学生向家长了解自己的家乡在哪里。初步接触地图，本课的学习难度较大，课前的准备要充分，既要让学生自己学看地图，又要在课上采用一些活泼的游戏来调动他们的积极性，激发学生认识地图，在地图上寻找家乡的兴趣。 　　教学重点、难点： 　　知道家乡的地理位置，知道家乡是祖国的一部分。 　　教学准备： 　　1、学生课前向家长了解自己的家乡在哪里。 　　2、中国地图 湖北地图 　　教学过程： 　　一、激趣引入，揭示课题 　　师：同学们喜欢听歌吗？今天我给大家带来一首歌颂家乡的的歌曲，我们一起来听一听。（播放歌曲《在希望的田野上》） 　　师：每个人都有自己的家乡，家乡我们出生、成长的地方。今天，就让我们一起走进地图乐园，从“地图上看家乡”。（板书课题） 　　二、知方向、识图例 　　1、看地图知方向 　　师：看，认识它吗？（出示中国地图） 　　生：这是一张中国地图。 　　师：它像一只大公鸡，雄赳赳气昂昂地屹立在世界的东方。你知道在地图上怎么辨别方向吗？ 　　生：上北下南，左西右东。 　　2、贴方向 　　请四位同学每人分别拿一个东、南、西、北的卡片，把它们贴在方向标准确的位置上，其他同学来做小裁判。 　　3、认识“东北、东南、西北、西南” 　　师：有些方向并不是正南正北，那么这些方向叫什么名字呢？ 　　学生回答并把“东北、东南、西北、西南” 贴到相应的位置。 　　4、小结：在看地图的时候，要做到面向地图，上北下南，左