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教育实习总结 　　转眼间四周的实习时间结束了，还记得还没开始实习的时候天天盼着实习，感觉时间过得很慢，可一开始实习就感觉时间过得好快，眨眼就结束了，很舍不得。虽然是短短一个月的时间，可是自己早已不知不觉中习惯了这个环境，融入了这个集体，早已把自己当成了这个集体里的一份子。想到自己要离开了，是那么的不舍。看到自己相处了一个月的学生和老师，想到今后就不能再见面了，真的不想走。突然间发现这里的一切都好亲切，自己的学生都万分可爱。看到他们一个个可爱的样子真的很想留下来。时间过得真快，两个月就这样过去了。回想起在这短暂的两个月内所发生的和自己所经历的事情，真的学会了很多。 　　学习了三年的教学理论了，一切都只是在课本上去了解学校，了解小学生们，跟他们都没有一点接触，对于小学生到底是什么样的，我一点都不清楚。在实习之前听了好多公开课，对于小学生的认识也很局限，那时我有些恐惧，因为在那些公开课上的学生都很优秀，看着思想上也很成熟，我会想如果我教他们的话，我会教好他们吗？或者说，我能教得了他们吗？就是在这样的忐忑心情下我来到了燕柳小学，我被分到了三年级四班，是一群八九岁的孩子。经过接触我发现小学生没有我想象的那么成熟，他们还是很天真，思想上也是有些幼稚的。在常态课中他们的表现没有公开课上的成熟，会提出各种古怪的问题，他们说不定会在很简单的问题上回转不过弯来，他们也是跟我们那时是一样的单纯，傻的可爱。 　　实习是对我们很重要的，在实习中我们会真切的教育实践中去认识教育工作，把我们的所学知识运用的实践中，去体会教书育人的重大责任。在这一个月的实习期间，我认真的向自己的指导老师学习。认真的听取老师们对我的评价和建议。认真的听好老师上的每一堂课，吸取老师的宝贵的教学方法。认真，充分准备每一堂课，听取老师的建议和教导。认真，仔细批改学生每天的作业，做好作业讲评工作。帮助作业中错误较多的学生进行个别讲解，尽全力做好一名有责任心的好老师。在班主任工作方面，我每天认真履行原班主任交给我的工作，每天与学生一起早读午读，一起上操下操，陪着他们做值日……同时在工作上也得到了老师的帮助和关心，得到了学生的配合和支持。短短的一个月，给我留下了很多美好的回忆。这些都让我的实习生活变得难忘和丰富多彩。 　　刚开始实习，我的主要任务是听课，听指导老师讲课，再回顾我的任课老师的授课方式，我从中吸取了许多宝贵的经验，发现了每个老师都会有不同的教学风格，或许这就是教无定论的真正含义。黄老师（我的指导老师）在课堂上应对自如，她有时严肃，有时诙谐幽默，课堂气氛很活跃。在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和组织教学能力的积累。听了一周的课后，我开始走上讲台，先讲了一节品社课，由于经验不够，应变能力不强，这一堂课纯粹是灌输知识，而且在时间上把握不足，对学生的能力认识也不足。认识了自己的不足，听课就有了针对性，可 　　是当我上第一堂真正意义上的课时，还是出现了“上课重点不突出”、“课堂秩序较乱”等问题。这时，指导老师要求我多听课。并且为我指出了教案的不足以及上课出现的缺点和不足。随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。我认识到：讲台下坐着的不是自己的同学而是真正的学生。他们不会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序。黄老师告诉我，教师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始讲课心情会特别紧张，由于经验不足和应变能力不强，课堂会出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合不够默契”等问题。要了解学生，对于已经具备了一定程度自学能力，能够独立思考的学生，就要充分调动他们的主观能动性，让他们在课堂上引导其他学生。还要时刻控制，不要让个别学生把课堂引偏了。之前我也抱怨老师上课的种种，可是实习结束了，自己亲身经历过了才知道其实上好一堂课不是一件很容易的事情。当老师没有以前自己想的那么简单。要做好一名老师不容易。自己距离心目中的那个角色还有很多路要走。其实，教师是既伟大有很艰辛的职业。 　　整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。当看见那些八九岁活泼可爱的学生时，我都会不由自主的想到我的小学时光。看着他们做操、读书也是很幸福的。一天天监督学生早午读、眼保健操、课间操，我在其中也只是起到了辅助作用，我想认真的班主任工 　　作是其实是件很累人的事情，要让学生听话，还要保证他们的在校安全，要做到这些真的很不容易。首先班主任要得到学生的信任和诚服，师生才能融洽交流。而且班主任真的很辛苦，基本上除了其他科的上课时间班