教育实习总结_11111111111112.docVIP

教育实习总结 　　教育实习总结 　　教育实习是师范学校教学工作的一个重要环节，是学生理论联系实际，提高 　　综合素质，成为合格人民教师的基础。为使我们把握教学工作的各个环节，以便 　　在找工作中使我们更好的胜出，到工作岗位后能马上顺应教学工作，学校每年都 　　会安排大四的学生进行教育实习。 　　一个半月的实习，使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学 　　理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。一方面，我深感知识 　　学问浩如烟海，使得我不得不在以后的学习中继续努力，不断完善充实自己；另 　　一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。 　　来学校的第一天确实很兴奋，毕竟这是我们第一次以老师的身份走在校园里， 　　尽管是实习老师。在学校领导的安排下我们很快收拾完寝室和办公室（学校给我 　　们实习老师专门安排了一个教室作为办公室），接着便是购置生活用品，总之， 　　一切都是那么的新鲜，虽然环境与大学相比差了许多，但大家的心情都是那么的 　　激动。10月x日早上7点教学副校长和教务主任给我们开会并安排了我们实习 　　的具体工作以及每个人的指导老师。我们的工作就这样紧张的展开了。我们的教 　　育实习主要分为两部分，一部分是教学工作，另一部分是班主任工作，也就是既 　　要教课又要带班。而教学工作又分为两大部分：听课和讲课。 　　刚开始实习，我的主要任务是听课，听指导老师张莉讲课，再回顾我的任课 　　老师的授课方式，我从中吸取了许多经验，发现了每个老师都会有不同的教学风 　　格，或许这就是教无定论的真正含义。我深深佩服老师在课堂上的应对自如，她 　　通过讲述自己身边的故事和例子，加上幽默风趣的语言，虽然没有多媒体的帮衬， 　　但课堂气氛依然活跃。 　　在听课过程中，我深感，教学是一门艺术，课堂语言是这种艺术的传达方式。 　　听课的过程，是积累经验的过程。在了解教学流程的同时，也应注意教学方式和 　　组织教学能力的积累。听了一周的课后，我开始走上讲台，上的前几堂课是利用 　　自习课的时间讲解练习册上的习题，开始慢慢适应课堂气氛。由于经验不够，应 　　变能力不强，这几堂课纯粹是灌输知识，毫无艺术感。 　　在张老师的指导下，我认识了自己的不足，听课就有了针对性，可是当我上 　　第一堂真正意义上的数学课时，虽然课前已经准备的很充分，但还是出现了“上 　　课重点不突出”、“跟学生沟通不够好”、“讲课语速太快”等问题。这时，指导老 　　师要求我多听课，多总结，多练习。并且为我指出了教案的不足以及上课的缺点， 　　他没有丝毫的架子，更多的是朋友的亲切交谈，从中我受益匪浅。 　　随着时间的推移，通过听课和实践，我开始有了一些进步。这时指导老师 　　给了我更多的机会，从习题课到听完她讲我讲，再到我自己独立备课、讲课，从 　　不同层面上锻炼和培养我的授课能力。 　　在上课的过程中，我也遇到了很多困难。如：课堂秩序不好、学生不配合等。 　　正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要 　　想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教 　　师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。 　　俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”对于刚刚步入新环境的 　　高一学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，培养他们学习的兴趣，将 　　他们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。我采用以学生为主，教师为辅 　　的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的 　　积极性和主动性开始发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的 　　学习方式，同时，他们的思考方式也发生了一定的变化，做题时不仅仅是只对某 　　一道题而做题。 　　批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的不足，是非常重要的。这也是我们 　　在实习过程中的一个重要环节，通过作业，了解学生对知识的账务情况，了解他 　　们的认知情况，进而针对出现的问题及时讲解，不同类型的课根据学生的接受能 　　力改变教学方式、方法。我的指导思想是不断给学生纠正错误，完善学生的同时 　　提高自己，更多的去了解学生，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去 　　爱护每一个学生。 　　如果说教学工作的实习让我在讲课方面提高了很多，那么，班主任实习则让 　　我在各个方面都有所提高。在班主任的工作中，我学会了如何去了解学生各方面 　　的情况，如何去与学生沟通、交流，如何去培养他们的学习兴趣。当看见那些十 　　六、七岁青春活泼的学生时，我都感觉自己似乎时光倒流回到四年前的高中时代。 　　高中的学生还不失去童真，善于思考问题，但是在道德、情感方面还有待发展。 　　也许我们的年龄与之相近，他们既把我们当作老师，还当作朋友，许多心里的问