用顺叙就有波澜.PPT

5.4《写出事件的 波澜训练指导》 训练目的 通过品味有波澜的文章，了解一些生波澜、生变动的方法。 有目的地进行写出事件的波澜的作文训练，学会由平铺直叙到曲折动人的记叙文写作。??? 　　　　训练指导 一、解读波澜：波澜”，是个比喻性的说法。　　 　要说江河上的波澜，大家都很熟悉，一波未平，一波又起，后浪推前浪，景象十分壮观，我们借用“波澜”这个词，是想说明写文章要富有变化，无论内容，还是形式，都不要太单调。 　　举个古代的例子。传说有一个诗人给一个富贵人家的老太婆题诗贺寿。劈头一句就是：“这个婆娘不是人”，诗句一出，在座的人全都大惊失色。诗人笔锋一转写出第二句：“九天仙女下凡尘”，大伙听了又不禁转怒为喜。第三句是：“儿孙个个都成贼”，诗句一出，众人哗然，儿孙震惊。但诗人马上写出第四句：“盗得蟠桃庆寿辰”。这一下，所有的人都不能不佩服这位诗人变幻莫测的杰出文才了。假如他一连四句都是“大福大贵”的吉利话，那么，这首贺寿诗也就不会这么强烈地牵动听众的感情。 　　再举生活现象为例。假如你在一间安静的书房里阅读或写作，偶尔从室外传来一阵锣鼓响，便显得十分刺耳。这就是一个安静的环境发生了喧闹的变化。反过来，假如你来到马达隆隆的工厂参观，刚一听到那隆隆的马达，当然很刺耳。但不久，便适应了，这时，由于机器发生了故障，突然停了下来，喧闹的工厂霎时静了下来，你也会觉得异常。这就是一个喧闹的环境