如何与社区组织合作从服务中学习-下城区教育局.PPTVIP

總結 * 「服务研习Service-Learning 2004-2006为期2年的先导而新颖的服务研习计划 2003-2004年期间，岭南大学参加服务研习国际会议，获得启发，深信这一概念及教育模式，具实用意义，更能配合岭南的办学使命。2004年获群芳慈善基金会资助，开展了一项为期2年的先导而新颖的服务研习计划 ，为进一步发展服务研习课程及编写指引及实践手册奠下基础，以及巩固落实具岭南博雅特色的服务研习计划 2. 2006年设立服务研习处 使服务研习课程成为博雅教育的学习模式之一，让大学本科学生可以选择通过服务来学习的机会。2009年获大学资助委员会拨款1千1百万，致力在岭南发展一套服务研习计划模式，以准备迎接2012年高中及高等教育新学制334 (即3年基础初中、3年高中及4年大学课程)的教育改革模式 长者学院在岭南Elder Academy 2008年12月正式推行「长者学苑在岭南」计划 岭南服务研习处和亚太老年学研究中心秉承「作育英才，服务社会」的校训，在劳福局和安老事务委员会赞助下，联同四间岭南姊妹中小学于2008年推行「长者学苑在岭南」计划，致力鼓励长者参与学校的课堂学习和活动，创立「一条龙」的长者学习模式，让长者发挥「老有所为、终身学习」的精神，并计划透过跨界别及跨代合作学习，促进并达至长幼共融，培养关心社会及他人的公民意