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情感教学在高中政治教学中探讨 　　【摘要】情感教学在高中政治教学过程中不仅影响政治教学效果，也影响着学生学习的各方面和全过程，在一定程度上对高中政治教学过程的顺利实施起到了极为重要作用。同时在新一轮的政治课程改革中，政治新课程标准也明确提出了加强情感教育的目标，这就要求政治教师要充分认识到政治课教学中情感教学的作用，注重情感教育在高中政治课教学中的价值，为此本文针对当前高中政治教学的现状，提出了在高中政治教学中实施情感教学的策略，旨在为高中政治教学提供参考。 　　【关键词】情感教学；高中政治；教学 　　中图分类号：G633.2 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2015）07（c）-0000-00 　　一、高中政治情感教学的内涵 　　情感教学是指教师在教学活动的开展中，将认知因素与情感因素进行有效的结合，完善教学目标进而提高教学的效果。可见，情感教学中，教师是情感教学的主体，学生是情感教学的客体，其目的是通过对情感因素的有效应用，提升教学质量。高中政治的情感教学需要教师做好前期的情感准备，然后在课堂教学中利用情感因素对学生进行调动，同时在教学活动结束以后，还要对学生进行科学的评价，教师要与学生心对心交流，真正的达到感情的升华。 　　二、高中政治情感教学的特点 　　1、以情动人。高中整治的情感教学具有以情动人的特点，即教师是用真挚的情感投入到教学中，在备课、教学、课外以及教学评价中都赋予了真诚的感情，这样就对学生纯洁的心灵起到感化作用，激发学生的学习热情，让其在快乐中学习政治知识。 　　2.以感化人。为了避免高中政治教学的枯燥乏味，需要借着身边的现货实例去感化学生，让其真正的了解到政治学习的重要意义，进而提高自身的政治素养和道德素质。例如借助《感动中国》人物的学习，让学生写读后感，进而提升自己的综合素质。 　　3.以趣引人。在高中政治情感教学中，政治教师除了要以饱满的热情投入到教学中，使学生产生情感共鸣以外，还要在政治原理的基础上，运用相应的场景模拟，激发学生学习的兴趣，真正的达到政治学习的效果。 　　一、情感教学在高中政治教学中的重要性 　　（一）情感教学可以促进学生思想品德的发展 　　因为思想政治课的内容大多属于德育内容，教学的主要目的是帮助学生树立科学的世界观、人生观、价值观和促进学生高尚的道德情操的形成，而不是简单地对学生传授政治知识。情感教学法在高中政治教学中发挥着重要的作用，对学生的道德发展有着积极的影响。情感教学在高中政治教学过程中不仅能促使思想道德规范转化为学生的内心意识，还可以更好的促使道德认知快速转化为道德行为，在内化为学生的自觉行为的同时，也可以实现素质教育的终极目标。在一定层面上而言，在高中思想政治教育过程中，加强道德情感教学符合学生思想道德发展的要求，情感教学对于促进学生的思想品德教育有着不可替代的作用，它将对促进学生道德选择和价值观形成层面上发挥积极的作用，所以情感教学法运用于高中政治教学过程中不仅可以使思想道德规范转化为学生的内心意识，还可以更好的促进道德规范转化为学生的外在行为，实现学生对政治课程内容和理论的深刻理解，更重要的是情感教学可以促进高中学生道德意识的转化过程，这也是学生道德发展到自律的必要条件之一。 　　（二）情感教学促进基础教育改革 　　高中政治新课程标准更加强调了学生学习情感的培养。在高中政治教学过程中重视情感态度与价值观的教学，这是因为你高中阶段是学生的人生观、价值观形成的重要时期，而这些观念形成需要在政治课程教学中引入情感教学法。事实上，任何一门学科要培养学生的情感，特别是政治纪律，都必须注重对学生人文素质的培养，引导学生成为一个具有生活积极态度，丰富的情感，正确的人生观的社会人。在高中政治新课程改革中，课程不是固定不变的，而是根据具体情况而不断发展变化和发展的，当然这一过程需要符合学生的认知过程，同时也可以帮助学生获得情感体验。情感体验对于学生的发展而言是一个认知过程，这种理解必须内化为学生的情感和知识结构体系，从而才能实现道德信仰的转化。因此，情感教学在高中政治教学过程中不仅可以激发和保持学生的学习积极性，也可以对学生的思想道德发展起到具体的指引作用。另外，在高中政治课程改革中，高中政治课程作为一个动态变化的过程，就意味着运动、变化和发展过程，这将有助于学生获得情感体验，而情感体验不仅是对所学内容的理解，更是对政治课程内容的升华和超越，所以从这一层面来看，加强高中政治课程中的情感教学对于促进基础教育课程改革有着重要价值。 　　（三）情感教学有助于营造课堂氛围 　　根据当前高中政治新课程改革所提出的改革方案，结合当前高中政治教学过程中所存在的相关问题，加强对学生的情感教学有助于营造积极和谐的课堂氛围，其中重要的一点是通过情感教学的