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手机APP在独立学院大学生中使用情况及影响分析 　　摘 要：当代社会，随着科学技术的发展和智能手机的普及，手机APP得到了迅速推广。人们尤其是大学生对手机的依赖程度越来越高，它无时无刻不在影响着大学生的学习、生活和社交。文章从独立学院大学生使用手机APP的情况着手，分析了APP对独立学院大学生日常生活带来的影响，旨在能够引导独立学院大学生恰当利用手机APP来丰富大学生活，拓展学习内容及形式。 　　关键词：手机APP；独立学院大学生；使用情况及影响 　　中图分类号：G641 文献标识码：A 文章编号：1008-4428（2017）03-106 -03 　　一、引言 　　在智能手机普及，用户海量增长的今天，手机APP随着智能手机迅速打开市场，渗入人民生活，得到越来越多的青睐。尤其是大学生对手机的依赖程度越来越高，它无时无刻不在影响着大学生的学习、生活和社交。本文以大学生为主体，通过对南京四所独立学院的大学生进行问卷调查和实地走访，了解独立学院大学生对手机APP的使用情况，总结和归纳使用手机APP对独立学院大学生学习、生活、社交等方面的影响，最后针对消极影响提出完善对策。旨在引导大学生充分利用手机APP合理有效的部分，丰富学生的学习内容和形式。 　　二、手机APP在独立学院大学生中的使用情况分析 　　为更好了解独立学院大学生使用手机APP的情况，本文对南京四所独立院校分次进行了问卷调查。 　　调查对象：南京航空航天大?W金城学院、南京大学金陵学院、东南大学成贤学院及南京理工大学紫金学院的大学生。 　　调查方法：将电子调查问卷在网上发布，根据问卷的反馈情况以及问卷中存在的问题进行修改，最终回收了163份调查问卷。除此之外，我们还对其中的23人进行了深度访谈，主要对其使用各类型APP的时间和手机中各类型APP的数量进行具体统计。 　　调查内容：问卷涉及手机APP在独立学院大学生中的使用情况，其中包括大学生最常使用的手机APP类型、大学生使用APP时间段、大学生对各类APP依赖程度以及使用或者放弃一款APP的原因等。 　　（一）独立学院大学生常用手机APP类型分析 　　从图1可以看出，大学生最经常使用的APP有社交类、影音类和购物类三种，其使用率均处于60%-70% ；其次就是学习类、游戏类和工具类APP，使用率处于45%～50%。从时间上看，每天使用手机时间在2小时以下的占11%，2～5小时的占33%，5～10小时的占37%，更有19%的被调查者表示使用手机APP时间超过了10小时。就APP的使用数量来看，我们发现有11%的人少于10个，10～15个的占24%，15～30个的占44%，30个以上的占21%。 　　另外，通过深度访谈我们了解到，大学生使用手机APP的时间段主要集中在20：00～01：00。但不同类型APP在使用具体时间上存在着较大差异，以社交类APP和学习类APP为例：大学生每天使用社交类APP的时间在1～6小时不等，而使用学习类APP的时间基本小于1小时，只有极少数的学生会花超过2小时时间在学习类APP上。 　　（二）使用社交类APP的情况分析 　　调查结果分析显示，大学生使用较多使用的社交类APP为QQ、微信和微博。学生、老师利用QQ进行交流沟通，获取信息的情况也十分常见。 　　为了更详细地了解社交类APP在大学生的日常生活中占据的地位，我们首先调查了大学生使用社交类APP的时间，发现有9%的人使用时间小于1小时，26%的人使用时间在1～2小时之间，35%的人使用时间在2～5小时之间，有30%的人使用时间在5小时以上。可见大学生在日常生活中使用社交类APP的时间偏多，对社交类APP有一定的依赖性。其次，我们调查了大学生手机上社交类APP的数量，发现有48%的人手机里有5个社交类APP，31%的人少于5个，21%的人多于5个。在大数据调查中，大学生手机中正常有10～30个APP，也就是说，社交类APP在大学生的手机APP中，比重接近20%，结合大学生使用社交类APP的时间，不难发现社交类APP在手机APP中处于比较重要的位置，未来的教育模式可以把学习和社交类APP进行融合，比如利用社交类APP进行互动学习，利用文件传输功能进行学习资源的互换等。 　　（三）使用学习类APP的情况分析 　　在调查大学生使用学习类APP的有关情况时，同样从大学生使用学习类APP的时间及手机上学习类APP的数量等方面进行调查研究。调查结果显示，语言类学习软件占36%，考试类占23%，在线学习类占9%，课表类占29%以及其他软件占3%。由数据可知，大学生选择学习类APP主要是为了增强语言方面、应对考试以及方便查询课表。另外，结合学习类APP使用情况以及是否愿意接受教师网上布置作业两项调查，发现在线学习类的比重