心理学 埃里克森复习.ppt

爱利克·埃里克森的理论研究 课题小组：第五组 一.生平 二.自我及其同一性理论 三.人格发展渐成论 四.人格发展八大阶段理论 五.埃里克森与弗洛伊德的比较 六.评价 爱利克·埃里克森 Erik H Erikson (1902—1994） 爱利克·埃里克森1903年出生于德国法兰克福，父母都是丹麦人。生父在埃里克森诞生之前就弃家出走了。他三岁时，母亲嫁给了一个名叫西塞多·洪柏格的儿科医生。埃里克森在童年时期并不知道洪柏格不是他的亲生父亲。但他总是出现这种感觉：无论如何，他不属于父母亲，并幻想能成为“更好的父母”的儿子。　爱里克森那种不属于他的家庭的感觉为这样一种事实而不断加剧：母亲和继父都是犹太人，而他却由于斯堪狄那维尔血统长的身材高大，碧眼金发。在学校，人们说他是犹太人，而在继父的祖庙里，却叫他为异教徒。这对“同一性危机”的概念能成为后来爱里克森理论上最为问题关注的问题之一产生了重要影响。 1927年是爱里克森一生的转折点。爱里克森接受了安娜的提议接受了精神分析训练，安娜·弗洛依德的精神分析理论与他父亲的理论不同，在诸多方面都具有独特的创建，这对爱里克森产生深刻的影响。 1933年,爱里克森在亨利·墨里主持的哈佛医学院神经精神病学系任研究员。 1936年到1939年间，爱里克森在耶鲁大学精神病学系医学院任职，在那里，他研究了正常儿童和情绪紊乱的儿童。 1939年爱里克森在加利福尼亚研究所的研究助理 1950年，出版名著《童年期与社会》，该书高度地强调了社会和文化因素对人类发展的重要性。 1951年到1960年，爱里克森担任奥斯丁——里格斯中心的高级会诊医生和匹兹堡大学医学院精神病学系教授 1969年，爱里克森回到哈弗学院，担任人类发展学教授，并讲授“人类生命周期”。 自我概念  　 弗洛伊德把自我看做是本能冲动和超我需求之间的传递者，而埃里克森则相信，自我执行许多重要的建构功能。他认为，自我是人格中的一个相当有力的，独立的部分；自我是一种有意识的心理过程，是过去和现在经验的综合体，并能综合进化过程中的两种力量——人的内部发展和社会发展，引导人的心理性欲的合理发展。 相对于弗洛伊德，爱里克森的自我概念更为理智、开放和积极。他把诸如信任、希望、意志、同一性、创造、关心、智慧等品质都赋予自我，主张具有这些品质的自我能够创造性地解决人生发展的每个阶段的问题，决定个人的命运。 同一性理论 “迄今为止，我已审慎地在几种不同的含义上 用了这一名词。有一时期它似乎指的是 个人独特性的意识感，另一时期指的是 经验连续性的潜意识追求，再一时期指的是 集体理想一致。” ——埃里克森 同一性理论 同一性是什么？ (1)从主观的方面以同一感来界定同一性为：“一种熟悉自身的感觉,一种知道个人未来生活目标的感觉,一种从他信赖的人们中获得所期待的认可的内在内信”。强调同一感的三个重要的组成要素: 连续性、一贯性和一致性。 (2) 以结构的术语,从发生学的视角来界定自我同一性,Erikson 认为同一性产生于对儿童期各种自居作用的有选择的抛弃和相互同化,并将其吸收为一个新的结构中。 (3) 从功能的层面界定自我同一性概念,指出自我同一感是最佳的心理功能的一个方面,是同一性危机解决的精神和谐状态。 (4)从社会、文化、历史的环境的角度考察自我同一性的概念,把自我同一性扩展为一个心理社会现象 (5) 从意识和潜意识层面来理解自我同一性概念,他在借助“..感”这个词界定自我同一性时,认为它渗透于表层和深层,包括了我们体验到的意识内容或潜意识 自我同一性是具有建设性机能的健康自我所具有的一种复杂的内部状态，包括四种状态： 1、个体性，是指一种意识到的独特感，个体以一种不同的、独立的实体而存在。 2、整体性和整合感，是指一种内在的整体感，产生于自我的潜意识整合作用。 3、一致性和连续性，是指潜意识追求一种过去和未来之间的内在一致性和连续感，感受到个体的生命的连贯性并朝着有意义的方向前进。 4、社会团结感，是指具有团体的理想和价值的一种内在团结感，感受到社会的支持和认可。 爱里克森认为，自我同一感实际上就是生存感，其反面是同一性混乱或角色混乱，也就是同一性危机。同一性混乱是指个体只具有内在零星的、少数量的同一性感，或者感受不到生命向前发展，不能获得一种满意的社会角色或职业的支持。他强调自我同一性最初起源于婴儿期，但要到 青春期才能正式完成。 人格发展渐成论原则 爱里克森借用胎儿发