初中生物课堂导学案教学的应用分析——以鞍山市xx中学为例-analysis on the application of biology teaching in junior middle school —— taking anshan xx middle school as an example.docxVIP

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2018-09-09 发布于上海
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初中生物课堂导学案教学的应用分析——以鞍山市xx中学为例-analysis on the application of biology teaching in junior middle school —— taking anshan xx middle school as an example.docx

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初中生物课堂导学案教学的应用分析——以鞍山市xx中学为例-analysis on the application of biology teaching in junior middle school —— taking anshan xx middle school as an example

目录目录 HYPERLINK \l _bookmark1 （一）研究目标 10 HYPERLINK \l _bookmark2 （二）研究对象 10 HYPERLINK \l _bookmark3 （三）研究时间 10 HYPERLINK \l _bookmark4 （四）变量分析 10 HYPERLINK \l _bookmark5 二、不同课型导学案的应用研究 11 HYPERLINK \l _bookmark0 （一）导学案在初中生物新授课中的应用研究 11 HYPERLINK \l _bookmark0 （二）导学案在初中生物复习课中的应用研究 13 HYPERLINK \l _bookmark0 （三）导学案教学片段的应用研究 16 HYPERLINK \l _bookmark6 第四章结果与分析 20 HYPERLINK \l _bookmark7 一、实施效果调查 20 HYPERLINK \l _bookmark8 二、问卷结果与分析 23 HYPERLINK \l _bookmark9 三、访谈结果与分析 27 HYPERLINK \l _bookmark10 四、实验班与对照班生物学业成绩的结果与分析 28 HYPERLINK \l _bookmark11 五、存在的问题及解决对策 29 HYPERLINK \l _bookmark12 （一）存在的问题 29 HYPERLINK \l _bookmark13 （二）解决对策 29 HYPERLINK \l _bookmark14 结论 30 HYPERLINK \l _bookmark15 第五章问题与展望 32 HYPERLINK \l _bookmark16 参考文献： 33 HYPERLINK \l _bookmark17 附录 34 HYPERLINK \l _bookmark18 个人简介 36 HYPERLINK \l _bookmark19 致谢 37 II 硕士学位论文硕士学位论文 I I 摘要新课程改革以来，学生自主学习的培养成为了课堂教学的首要任务。导学案是以学生的自主学习为主体，教师与学生共同来完成教学任务的一种教学模式。导学案是学生养成自主学习能力的一种有效途径，充分体现了新课改的精髓。本文主要采用文献分析法、问卷调查法、访谈法、对比实验分析法，对初中生物学导学案的应用现状进行分析。选择笔者的实习学校作为研究对象，通过对该校七、八年级学生的问卷调查及教师访谈，发现教师大多数时候都应用导学案，也意识到了应用导学案的必要性，但在应用的过程中仍然存在一些问题：（1）导学案的编制加大了教师的工作量。（2）学生作为学习的主体，没有得到一定程度的重视。（3）导学案的编制是教师个人完成，不是集体智慧的结晶。针对上述问题，提出如下解决策略：教师设计学生参与，重视学生在导学案应用中的地位和作用；学校应根据本校学生的实际数量，批量招聘生物教师；导学案应是教师集体参与、教学相长，互相学习借鉴完成的。笔者希望教师能足够重视生物导学案，并合理地加以利用，力求符合《义务教育生物课程标准》的要求，真正地将教育改革落到实处。关键词：初中生物；导学案；应用研究 II II Abstract Since the new curriculum reform, the training of the students’ autonomous learning becomes the primary task of the classroom teaching. Learning guidance is a kind of teaching mode which considers the students’ autonomous learning as the main body, and needs both the teachers and the students to complete the teaching mission together. Learning guidance is an effective way which helps the students develop autonomous learning ability, and it fully reflects the essence of the new curriculum reform. This paper mainly adopts literature analysis, questionnaire, interviews, and the contr