物理：24《科学探究：速度变化》课件1(沪科版八年级).pdfVIP

第四节 科学探究：速度的变化 课前小游戏： 谁反应快？ 游戏规则： 甲同学用两手指捏住直尺的顶端，乙 同学做好用手指夹住直尺的准备。当乙 看到甲放开手，立即夹住直尺。双方交 换，各做一次，看谁反应快？ 问题1： 你凭什么说你（他）的反应速度快？ 说说你的依据。 问题2： 自由下落的直尺做的是什么运动？ 速度是否变化？如何变化？ 阅读教材32页材料 怎样才能证明丁同学 跑步速度是越来越小 还是越来越大呢? 通常要验证观点是否正 确,需要寻找证据来证 明。 1.可以通过调查研究,从公共信息源 查找有关的科学资料 如 何 图书馆 互联网 书店 收 集 证 据 2.通过实验收集数据 下面是从互联网查找 “世界飞人”北京奥运 会短跑冠军博尔特跑100米的研究资料： 从起点算起每10米所用时间分别是： 1.82s、1.06s、0.90s、0.88s、0.83s、 0.83s、0.83s、0.82s，最后20米用了 1.72s，总成绩为：9.69秒。 从这组数据可以看出什么信息？： 1、博尔特的速度是怎样变化的？ 2、他跑得最慢时是在第几个10米？ 3、最快时是在第几个10米？ 1.可以通过调查研究,从公共信息源 如 查找有关的科学资料 何 收 图书馆 互联网 书店 集 证 据 2.通过实验收集证据 实验探究:小车沿斜面滑下速度的变化 环节一：提出问题 小车沿斜面下滑时，速度是否变化？如何变化？ 环节二：猜想与假设 小车在斜面下滑时的速度可能越来越大 环节三：制定计划与设计实验 如何设计实验？ 演 示 文 稿 1 2 3 后 等 打码赚钱 崭幷夻 环节三：设计实验 s １．原理：v t ２．方法： 取相等的路程, 测出每段路程运 动的时间，进行 比较． ３．器材：长木板、小木块、小车、刻度尺、停表、金属块、 讨论一：怎样取相等的两段路程？ 从起点线开始，用刻度尺测出相等的两段距离，并做好 标记A 、B、C。 环节三：设计实验 讨论二： 怎样测小车运动的时间？ （1）秒表的使用方法 （2 ）上半段路程的时间怎样测？ 方法：t1 = tB 计时 复位 （3 ）下半段路程的时间怎样测？ 思考：能让小车从B点开始运动吗？ 能让小车运动到B点时开始计时吗？ 方法：t2 = tC －tB 讨论三： 实验中应记录哪些数据？ S 、S 、t 、t 、t 、t 、V 、V 1 2 B C 1 2 1 2 环节三：设计实验 ４．步骤 （1）在斜面上用 刻度尺将路程分 为相等的两段S1 和S ，并标记A 、 2 B、