给学生一片自由飞翔的天空.docVIP

给学生一片自由飞翔的天空 　　【摘要】“如果说每一个学生都是茁壮成长的秧苗，那么班集体就是他们赖以生存的土壤，作为班集体的灵魂――班主任的责任就是为每一位学生普洒阳光和雨露，让每一个生命变得更加灿烂，更加明艳，这是我的追求，我的幸福！” 　　【?P键词】自我教育 自主管理 自主成长 自主发展 苏霍姆林斯基曾指出：“真正的教育是自我教育。”在素质教育条件下，通过学生的自我教育、自主管理，实现学生综合素质和个性特长的自主发展，是班级管理的最佳境界，也是我实施班级管理的不断追求。为了较好地落实班级自主管理，创新素质教育评价办法，以期达到“人人参与管理，天天追求进步”的目的。 　　一、自主管理――让学生成为管理的主体 　　班级自主管理是一项系统工程，必须集中全体学生的聪明智慧，形成“以学生为主体，面向全体，人人参与”格局，从而实现“人人参与管理，分层分项达标”的班级竞争体制，确保每一个人都能在自己的成长极限内得到最优化发展。为此，在学期初，由班委带领全体同学学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》《宁阳第二实验中学关于学生养成教育的指导意见和实施细则》等规章制度，结合本班学生实际，民主制定出班级管理规范，作为本班全体同学共同的行为准则和评价标准，让本班学生拥有共同的价值体系。在这一价值体系下，每个学生承包一项制度监督，承包一项岗位职责，每个学生又在别人的监督之下完成承包职责，值周