第十课 顺境与逆境的双重变奏（说课教案） 东龙初中 巫秋燕.pptVIP

第十课 顺境与逆境的双重变奏（说课教案） 东龙初中 巫秋燕 　再见 * * 一、说教材 1.本框题在教材中的地位：顺境与逆境设置在最后一个单元，是学期考试即将到来， 八年级学生学习正处于学习赛跑阶段的途中跑时期，许多中学生出现畏难情绪， 所以，如何迎接挑战，战胜逆境的主体就被提出来了。 2.本框教材的结构 知识目标：正确理解顺境和逆境与人的成长之间的关系。 情感目标：培育个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，养成良好的生活态度。 能力目标：养成自立自信的生活态度，体会自强不息的精神意义； 正确对待学习压力，培养正确的学习观念。 3.教学重点难点： （1）教学重点：学习顺境给人带来的积极和消极影响，我们青少年该如 何做是作为本课的重点。 （2）教学难点：顺境给人消极影响，顺境和逆境可以相互转换 二、说教法 我主要采用举例法、比较法等主要的教学方法 三 、说学法 1、在举例过程中引导学生联系已有知识或生活体验，运用联系的方法理解知识， 培养学生科学的思维习惯。2 通过比较教学，在学生主动探究的过程中培养抽象思维能力、分析归纳能力和 理论联系实际能力。 基于以上的分析，我将本课的教学过程设计如下： （一）【导入设计】：通过“沙子”和“金鱼”的故事导入。（很久以前，有一个养蚌人， 他想培养一