大赛工作汇报总结.pptVIP

· 天煌全力支持大赛 2011年全国职业院校技能大赛中职组“天煌杯”制冷与空调设备组装与调试赛项在天津市南洋工业学校成功举办，来自全国各省（自治区、直辖市、计划单列市）、新疆生产建设兵团的74个代表队，选手、指导教师、领队共230多人参加了本项赛事。这是天煌继2009年、2010年成功为大赛提供高性能、高质量、高水平的竞赛设备，获得大赛“突出贡献奖”之后，又一次成为2011年全国职业院校技能大赛的技术支持与冠名单位！ · 打造良好硬件平台 天煌自主研发生产的“THRHZK-1型现代制冷与空调系统技能实训装置”2011年全国职业院校技能大赛中职组制冷与空调设备组装与调试比赛唯一指定竞赛设备！ 董事长黄华圣表示：作为专业的教育装备生产企业，我们将一如既往地鼎力支持大赛：按照大赛组委会要求，竭尽全力，精心准备，为大赛提供高性能、高质量、高水平的竞赛设备；派出企业最优秀的工程技术人员到达天津为各项赛事提供现场技术支持与服务。希望通过天煌的努力，能为全国职业院校技能大赛成功举办提供一个良好的硬件平台！ · 为职业教育发展服务 为了遵循“政府主导，行业指导，企业参与”的方针，加快职业院校双师型教师队伍的培养步伐，天煌认真履行企业自身职责，积极搭建校企合作平台，促进“双师型”师资队伍能力建设，进一步提升专业课教师教学水平与实践能力，提高职业院校人才培养质量。天煌分期举办了“制冷与空调新技术” 专业课教师技能培训班。为来自全国各个省（自治区、直辖市、计划单列市）的200多名教师开展实操培训，邀请了行业、企业专家讲课，并为实操训练各准备了数十台设备。 ·参与大赛的感想 主办单位精心组织大量专家学者对“制冷与空调设备组装与调试”赛项进行一系列论证。广泛地从社会角度去考虑行业企业需要哪些技能型人才，这类技能型人才需要熟练掌握哪些知识点、技能点；哪些专业在未来很有发展前途，这些专业又需要掌握哪些知识点、技能点、考核点等。 学校老师根据大赛所需掌握的知识点、技能点，结合比赛设备，通过“做中教”引导学生“做中学”等等,一系列工作同时促进了课程改革、提高教师技能，达到培养“双师型”师资的目的！ ·参与大赛的收获 通过比赛设备的设计和开发，天煌从中也学到了很多。比如为了设计大赛设备，我们调研行业、考察企业、研究各类专业课程设置，研究各行业需要的知识点、技能点及考核点，从中我们获得许多新的灵感和启发。通过这些工作，我们能够更好地为职业教育各专业发展和职业技能培训研发一流的职教装备，为技能大赛服务，为职业教育发展服务！ 参与技能大赛 服务职业教育 天煌教仪 郭忠 1 2 为大赛研制高水平的竞赛设备 为了探索“制冷与空调组装与调试技能比赛”的新思路，通过校企合作的途径，以该项目的综合实训课程开发为载体，推动专业建设和课程改革。 天煌在总结09年、10年“制冷与空调组装与调试技能比赛”的基础上，提出新的设计思想，以11年赛事更加人性化，更加完善，对学生技能的培养更加全面。 “天煌杯”制冷与空调设备组装与调试赛事 为大赛提供高性能的竞赛设备 大赛现场提供设备：72台 技术人员：32人 技术人员从设备进场（6月8日） 到大赛结束（6月30日） 全力支持，确保大赛顺利进行！ “天煌杯”制冷与空调设备组装与调试赛事 3 4 5 3 ·赛后设备满意度调查 6 在走访中，我们向学校说明走访的重要性，使其理解我们的工作，配合我们的工作。 留下企业技术支持人员的电话，随时提供设备技术咨询，增加客户满意度。 企业与学校，互相督促，共同进步。 树立全局意识是首要的问题。我们认为服务工作的全局就是：“树立天煌良好企业形象，使学校对企业满意度和忠诚度最大化”。最大限度的保护学校的利益，是提高天煌产品的核心竞争力的一个重要组成部分。同时做好服务工作，也可以使天煌产品更好的满足学校的使用要求，促进对学生技能的提高。 ·全心全意服务广大职业学校 7 天煌的技术人员，要在现场勤于观察、独立思考、多与学校老师交流, 对于不断掌握新环境下产品的应用知识至关重要。能否做好一个产品的质量调研，是衡量天煌技术人员专业水准的标尺，同时也是天煌技术人员尽快掌握应用知识的有效手段。 ·全心全意服务广大职业学校 7 天煌的技术人员不仅要有较强的专业技术知识，还应该具备良好的沟通交流能力，学校的很多实训设备很多时候是由于使用操作不当才出现了问题，而往往不是如客户反映的质量不行，所以这个时候就需要我们找出症结所