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百家姓教学课件 　　生活,因为每个人都有自己的姓名,但是,许多小朋友并不能有意识地认识到自己姓和名，分享了百家姓教学的课件，欢迎阅读！ 　　教学目标： 　　1.了解到《百家姓》的相关信息，读准容易误读的姓，认识常见的复姓；知道名字蕴含里的学问，能讲述自己名字里的故事；激发热爱中华民族的情感。 　　2.对有关“姓名”知识产生兴趣，燃起探究欲望，选择自己感兴趣和不明白的问题为主题，准备做进一步的研究，养成独立思考、动手实践的好习惯。 　　3.能够关注并理解文本标注的提示意义；学习与人初识时的交际技巧。 　　课前准备： 　　1.查找《百家姓》的有关资料，了解《百家姓》。 　　2.调查统计本班共有多少个姓。 　　3.了解自己姓名的来历以及蕴涵的意义。 　　教学过程： 　　一、激发兴趣，导入新课 　　1.同学们，你们看，从这些字中你们发现自己的姓氏了吗（课件出示各种姓） 　　2.我们中国古称华夏，是世界四大文明古国之一。中国姓氏起源历史久远，姓氏文化传承源远流长，内涵丰富，博大精深，堪称人类社会发展史上的世界之最，是古今其他国家、地区和民族无可比拟的，更是我们中华民族的骄傲和自豪。今天这节课就让我们一起走进《百家姓》，了解其中的文化内涵。 　　二、了解《百家姓》 　　课前老师布置同学回家搜集来了《百家姓》的资料，下面就请 　　同学们来汇报你的收获。 　　1.介绍“姓”的来历。（课件出示“姓”） 　　这是“姓”字，它是由“女”与“生”合成的字。5000多年前，我们人类处在母系氏族社会，部落里人们只认识母亲不认识父亲，姓的出现代表了以母亲为首领的氏族文化。随着社会不断地发展，父系制度逐渐代替了母系制度，社会上又出现了“氏”。氏是人类父系制社会的产物，在秦代以前姓与氏是有严格区别的，直到汉代司马迁写《史记》，才把姓与氏统一起来称为“姓氏”，统一后的姓氏就一直延用到现在。 　　2、交流姓氏故事 　　提示：谁知道中国姓氏的来历呢其实每一个姓氏背后都有一个传说。 　　谁愿意告诉大家，你知道哪一个姓氏的故事呢 　　（1）、同桌商量、准备交流 　　（2）、老师引入故事话题 　　1）我姓张，我就讲讲张氏背后的故事吧。 　　在很久远的过去，皇帝的第五个儿子的儿子挥很聪明，喜好狩猎，发明了弓箭，被任命为弓正，赐姓张；此外，晋国大夫解张，字张侯，他的子孙也称为张氏。 　　张姓氏的名人有：西汉大臣张良；东汉科学家张衡、书法家张芝和著名医学家张仲景；著名的《清明上河图》就是北宋画家张择端的伟大作品；还有现代爱国将领张学良等。 　　2）请姓王的学生讲讲王氏背后的故事吧。 　　3）请姓李的学生讲讲李氏背后的故事吧。…… 　　（目的是让学生对自己家的姓氏来源感兴趣，愿意去看书了解。） 　　3.“赵”姓起源 　　为什么居首因为赵是指赵宋，因为宋朝开国皇帝赵匡胤姓赵，既然是国君的姓理应为首，而且赵性人口在当时也是为数最多的。 　　4.当今《百家姓》 　　家喻户晓的《百家姓》收录了504个姓氏，其中单姓438个， 　　复姓66个。如今中国人的姓氏已逾7000个之多，排列前10位的是：“张、李、王、刘、陈、杨、黄、赵、周、吴。原百家姓中排名第一的赵氏早已被我们张氏置换，有关资料表明，张氏人口有1亿多，占全国总人口的8%，最少的姓氏据说是“莽”姓。全国只有几个。 　　李王张刘 陈杨赵黄 周吴徐孙 　　5．我知道的复姓有“司马、上官、欧阳、夏侯、诸葛、闻人、东方、赫连、皇甫、尉迟、公羊” 　　6．趣说姓氏 　　在历史上，有的人以官职为姓，如姓候、帅、司马等。有的人以数字为姓，如伍、陆、万等。有的人以职业为姓，如做陶器的姓陶、管仓库的姓仓。 　　日本人有很多姓也是向中国学的。现在，中国人的姓氏还出现了江河湖海、春夏秋冬、花鸟鱼虫、东南西北、大小多少等词类，甚至有外国人的称谓。我们知道的“北京奥运会”五个在在百家姓中也能找到。 　　7. 考考大家 　　万俟．音为moqi（莫其），常有人误读为“万寿”。 　　区，音为ou（欧）常有人读为“区”(qu) 　　黑，音为he(贺）, 常有人误读为“黑”（hei)。 　　三、诵读《百家姓》 　　1同学们课外搜集了这么多百家姓的知识，下面就让我们一起来背一背《百家姓》。 　　2.学生个人背，男女生轮背、开火车背等形式考查学生背诵情况。 　　四、 激发爱国情，总结全课 　　1.学生介绍自己姓氏中的名人。 　　2.我们每个人的姓氏在百家姓中都占有一席之地，中国人有句俗话叫做“行不改姓，坐不改名”，说的就是对姓氏和名字的尊重。姓氏是每个人的传统标记符号，我们的名字也寄予了家长对我们的殷切希望和美好祝愿，谁能说说自己名字的含义 　　3.我们追寻着历史和先人的足迹，在古代先辈们忠孝仁义的思想长河中，品味和汲取先贤之典故精华，并继承优秀的中华姓氏文化且将其发扬