探讨式案例教学法在物流专业课程教学中实践与探索.docVIP

探讨式案例教学法在物流专业课程教学中实践与探索 　　摘要:从探讨式案例教学法的涵义及特点出发,以教学设计和实施的角度对探讨式案例教学法在物流专业课程教学中的应用进行了探索。该教学法强调教师的课前准备和课中引导作用,激励学生积极参与;指出教师平时多参与实际课题,并将其内容引入课程以丰富案例教学的重要性。实践证明该教学法具有良好的教学效果。 　　关键词:物流;探讨式案例教学;教学设计 　　中图分类号:G642文献标识码:A 　　 　　Abstract: Based on the meaning and characteristic of discussing case pedagogy, this pedagogy which applied in logistics profession cause teaching was explored both in teaching design and implement in this paper. The pedagogy emphaxizes preparation before class and induction in class of teachers and inspirit students to take part in actively. It is important that teachers should participate in fact tasks and enrich content of lesson with it. It was proved that this pedagogy have good effect in teaching. 　　Key words: logistics; discussing case pedagogy; teaching design 　　 　　0引言 　　 　　物流管理是一门随着物流行业的发展而逐步发展起来的学科,既有高度的科学性,又有非常强的实践性。物流管理的科学性使得许多物流管理原理可以通过课堂讲授的方式教给学生,而物流管理的实践性需要通过参与、练习、思考使学生在实践或接近实践的练习中去获得。这也是管理科学教学的普遍特点,实践技能和具体管理能力的培养不是靠教而是靠练完成的。 　　基于以上特点,物流专业课程设计出了一套从学生实际出发,以“教师为主导、学生为主体”的符合这门学科特点的教学与管理模式,让学生在教师的指导下,对所学的课程进行探索、分析、研究,在实践操作中培养学生实践动手能力。采用探讨式案例教学法的教学模式在授课过程中,根据教学内容安排及要求,由教师创设环境,师生发现问题,以问题的出现、探究和解决来激发学生的求知欲、创造欲和主体意识,从而可以培养学生的创造能力。 　　 　　1探讨式案例教学法的涵义及特点 　　 　　探讨式案例教学法是围绕一定的教育目的和教学内容,把实际教学过程中真实的情景加以典型化处理,形成供学生思考分析和决断的案例。通过独立研究和相互讨论的方式来提高学生分析问题和解决问题能力的一种教学方法。将该教学法应用于物流专业课程教学中,既能激发和引导学生的学习兴趣,又能将理论联系实际、培养和提高学生运用理论分析具体问题的能力,因此探讨式案例教学在物流专业课程教学过程中起着非常重要的作用。同时,案例教学法的运用对师生都提出了更高的要求。 　　其特点是: 　　(1)师生共同参与交互式教学。在案例教学法中,教师为主导,学生为主体。教师的作用是组织、引导、启发、协调和概括,学生在辩论和教师指导中学习理论知识和基本原理。 　　(2)现实背景,调动学生学习积极性。案例教学法是实践活动的真实模拟,学生有身临其境之感,从而最大限度地调动学生学习的积极性。 　　(3)提高学生分析问题和解决问题的能力。案例教学法让学生在案例分析中充分表现自己,锻炼自己的思想方法、分析问题和解决问题的能力,以及独立思考、语言表达、与人合作能力等。 　　(4)寓原理于讨论之中。在案例教学法的课堂上,不单纯地去追求一种正确答案,而是重视得出结论的思考过程,每个教学案例所涉及的问题都必须由同学们自己进行分析、解释和讨论。 　　(5)所学知识可操作性强。这种教学法能够密切联系社会实践,学以致用,理论与实际的结合,实用性可操作性非常突出。 　　可见,探讨式案例教学法是以培养学生的能力为核心的新型教学法,这与传统教学中教师传授,学生消极接受,强调单向交流等有很大不同。这种教学法使学生积极参与,在阅读、分析案例和课堂讨论等环节中发挥主动性,获得最大的收效。 　　 　　2物流专业课程探讨式案例教学方法的策划与实施 　　 　　2.1案例教学的策划 　　案例教学是在一个开放的环境里进行的,