国小五年级学童对传统、新兴及核能化石燃料创新能源教材学.PDFVIP

國小五年級學童對傳統、新興及核能化石燃料 創新能源教材學習成效之問卷設計 1,2 1,3 4 5* 6 7 高雅菁 、何翠華 、楊珮玉 、白子易 、王順成 、蔡新聲 、 張華南 8 9 10 11 、王為國 、蘇秀枝 、王文裕 1 朝陽科技大學環境工程與管理系碩士班 2 台中市大里區崇光國民小學教師 3 台中市大里區草湖國民小學教師 4 朝陽科技大學生化科技研究所博士候選人 5* 國立台中教育大學科學應用與推廣學系 含環境教育及管理碩士班( ) 教授 6 朝陽科技大學環境工程與管理系教授 7 朝陽科技大學生化科技研究所講座教授 8 朝陽科技大學總務長．環境安全衛生中心主任 9 朝陽科技大學副教授兼師資培育中心主任 10 朝陽科技大學幼兒保育系助理教授 11 朝陽科技大學環境工程與管理系助理教授 國科會計畫編號 NSC 101-3113-S-324-001- 2 摘要 「能源教育」一直被認為是對抗全球暖化最有效的利器之一，期望在透過教 育的過程，使全民具備相關知識及素養， 將節能的生活態度更融入生活裡。因此， 研究者參與研發非再生能源創新教材，針 對傳統、新興及核能化石燃料等子項， 編制國小五年級學童所需之創新教材，並以國小五年級學童為研究對象。施測前， 將學生分為實驗組與對照組，透過實施創新能源教材內容教學前後施測，根據施 測所得之數據，以 SPSS 統計軟體進行各項統計比較分析描述，以評估非再生能源 創新教材之成效。期望透過研究結果提出具體建議，供未來編寫相關教材之參考。 關鍵詞：非再生能源；創新教材；教材成效 Questionnaire design for fifth grade elementary school students in learning effects of instructional materials on traditional, new, and innovative energy in nuclear and fossil fuels 1,2 1,3 4 5* Ya-Ching Kao , Tsui-Hua Ho , Pei-Yu Yang , Tzu-Yi Pai , Shun-Cheng 6 7 8 9 Wang , Hsin-Shen Tsay , Hwa-nan Chang , Wei-Kuo Wang , Hsiu-Chih Su10, and Wen-Yu Wang11 1 Master’s candidate, Department of Environmental Engineer