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探析高中生数学学习困难成因及诊治 　　摘 要：很多学生为什么学习数学困难？或许是智力开发不完全，或许是学习能力及吸收能力差，或许是偏科现象严重等，致使学生在数学学习时倍感压力，对数学知识的汲取和吸收存在障碍. 本文分析了高中数学学习困难的具体表现，并提出了相应的解决对策. 　　关键词：高中数学；学习困难；成因；对策研究 　　高中数学是初中数学的进一步延伸和拓展，同时对高考而言，数学在高中阶段学习中占有关键性和基础性的地位. 然而在笔者参加数学教学工作十年中，发现许多学生害怕数学，甚至讨厌数学，作为一名教师，对此不免感到悲哀，也引起了笔者深刻的反思. 如何减轻高中生学习数学的负担？如何提高高中数学教学的实效性？研究高中生学习数学的困难，对增强高中数学教学的针对性和实效性有重要意义. 　　[?] 高中生学习数学困难的成因分析 　　1. 学科性质和教材因素 　　比起初中数学，高中数学难度加大，数学知识更为复杂、抽象，对学生的逻辑思维能力和空间想象力都提出了更为严格的要求. 此外，由于知识繁多，高中教材为压缩信息量，不再像初中教材那样通俗具体，多表现为“起点高、难度大、容量多”等特点. 　　2. 学校因素 　　大部分学校为迎合应试教育，一味追求升学率，一切以高考为出发点，把考试分数作为学习指标. 教学进度过快，教学难度也过大，忽视了学生自身的学习能力和接受水平. 此外，部