综合测评指挥棒能否让家长的脑袋转向？.docVIP

综合测评指挥棒能否让家长的脑袋转向？ 这几天，因为6月30日的郑州市区民办初中综合素质阶段性评价的一套试题，很很的在朋友圈和各种形式的媒体中“火”了一把。至今余热仍热，家长仍在边刷屏边留言，边吐槽边点赞。 “火”的原因之一，是这个试卷较往年新颖，从意想不到的角度，带着孩子们“进”了一次河南博物院。同时，将学生所学的各科的内容进行了深度的融合与测试。 整个评价测试与河南博物院的展区对应，也分为“前言”、“文明曙光”、“定鼎中原”、“有容乃大”、“盛世荣华”、“展望未来”六大板块。 “和我在河南博物院看到的介绍一样，六大版块，我当时就很吃惊，也很高兴。心里有底了。”一位戴着眼镜的男孩子在测试结束后，边走边对家长说。 看得出他是自信的。 这次的测评，只是选取其中的几个著名的且易入题的“镇院之宝”文物：贾湖骨笛，杜岭方鼎，云纹铜禁等进行了文字描述。一会儿，让你与武侠小严格的年代测试认定。或者通过乐器制作考乐理知识，或者设计一张英文邀请函，考查平时孩子对司空见惯的物品的观察及掌握度，或者考查学生的数学计算技巧及推理的思维能力。 而作文一样值得点赞。“未来的博物院会有哪些来自现在的展品呢请想象你是一千年后的博物院讲解员，选取一件现在（21世纪）人们常用的物品，为它写一篇200-250字的介绍词。”融“传统味+科技感”，激励孩子发挥想象，同样有话可说。 看完整套试题，会感觉到在完成评价的过程中，