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教育心理学 第一章 教育心理学概述 第一节 教育心理学的研究对象与研究内容 一、教育心理学的研究对象 教育心理学是一门研究学校情境中学与教的基本心理规律的科学。 是应用心理学的一种，是心理学与教育学的交 叉学科。 教育心理学拥有自身独特的研究课题：如何学、如何教、以及学与教之间的相互作用。旨在理解学生的学习心理， 如学习的实质、动机、过程、条件。以及根据这些理解创设有效的教学情境。 二、教育心理学的研究内容 ：具体研究范畴是围绕学与教相互作用过程而展开的。 学教相互作用过程模式：P4 （1）学习与教学的要素： ①学生—— 学习的主体因素：群体差异；个体差异 ②教师——教学中起关键作用：教学过程的主导。包括：敬业精神、专业知识、专业技能以及教学风格等。 ③教学内容——学与教的过程中有意传递的主要信息部分，表现为：教学大纲、教材、课程 ④教学媒体——教学内容的载体、教学内容的表现形式、师生之间传递信息的工具。 影响教学内容的呈现方式和容量；影响教学组织形式及学生的学习方法 ⑤教学环境——物质环境：课堂自然条件、教学设施及空间布置 社会环境：课堂纪律、同学关系、校风、社会