范亦铮教师职业生涯心理实习.pptVIP

走过春夏秋冬　　　　　教师职业生涯心理 上海市松江区教师进修学院　范亦铮 　 在教育工作中，一切都应该建立在教师人格的基础上。因为只有教师人格的活的源泉中才能涌现出教育的力量。没有教师对学生的直接的人格方面的影响，就不可能有深入性格的真正教育工作。只有人格能够影响人格的发展和形成。 　　　　　　　--乌申斯基 　 要培养健康心理的学生，首先要有健康心理的教师。 　　现代心理学研究表明，职业枯竭是助人行业的一种职业病，需要引起我们的格外重视。 　　教师心理的自我保健，是教师心理健康的重要因素。 　　我们提倡教师应该有无私的奉献精神，我们更希望教师充满幸福感、成就感和自我实现感，充满生命的活力。 第一部分 教师职业生涯心理概述 （一）教师是心理问题多发人群 　　 社会心理学的研究表明，凡是对他人高度负责的角色，都要经受相当多的内心冲突与不安。教师工作除了脑力劳动强度较高外，还要对社会、对家长、对年轻一代的成长高度负责。教师每天都要接触带有情绪色彩的活动，体验情绪上的紧张和痛苦，使得他们出现心理问题的概率比其他人群大。 （二）教师心理健康的标准 　　　 1、愉快地接受自己的职业角色。 　　　2、积极乐观的情绪状态。 　　　3、独创性地开展教育教学活动。 　　　4、良好的人际关系。 　　　5、积极适应和改造教育环境。 （三