2018年(秋季版)九年级化学上册第二单元我们周围的空气实验活动1氧气的实验室制取与性质练习课件1新人教版.pptVIP

* 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 第二单元 我们周围的空气 全解教材 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 实验目的 1．学习实验室制取氧气的方法。 2．加深对氧气性质的认识。 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 实验用品 大试管、单孔橡胶塞、胶皮管、玻璃导管、集气瓶、水槽、铁架台（带铁夹）、酒精灯、玻璃片、坩埚钳、细铁丝、木条、棉 花、火柴。 高锰酸钾、木炭、澄清石灰水。 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 实验步骤 1．制取氧气 （1）组装实验装置 1 。 （2）检查装置的气密性。 用带有导管的橡胶塞塞紧试管，检验装置的气密性。 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 （3）装入药品 ①确认装置不漏气后，拔开橡胶塞，在试管中装入少量高锰酸钾，并在试管口放一团棉花，用带有导管的橡胶塞塞紧管口，把试管口略向下倾斜 2 固定在铁架台上 （如图1-S-1所示）。 图1-S-1 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 ②将两个集气瓶分别盛满水，用玻璃片盖住瓶口（集气瓶内不要留有气泡），然后把盛满水的集气瓶连同玻璃片一起倒立在盛水的水槽内。 （4）点燃酒精灯加热药品 先使酒精灯火焰在试管下方来回移动，让试管均匀受热3 ，然后对高锰酸钾所在部位加热。 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 （5）收集气体 导管口开始有气泡冒出时，不宜立即收集，当气泡连续并比较均匀 4地放出时，再把导管口伸入盛满水的集气瓶。待集气瓶里的水排完以后，在水面下用玻璃片盖住瓶口。小心地把集气瓶移出水槽，正放在桌子上。用同样的方法再收集一瓶氧气（瓶中留有少量水）。 （6）将导管从水槽中撤离。 （7）熄灭酒精灯。 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 记 忆 妙 招 　 可 以 从 操 作 步 骤 中 选 取 一 个 典 型 的 字 ： “ 查 ”“装”“定”“点”“收”“离” “熄”，谐音记忆为：茶（查）、庄（装）、定、点、收、 利（离）、息（熄）。 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 2．氧气的性质 （1）如图1-S-2所示，用坩埚钳夹取一小块木炭，在酒精灯上加热到发红，插入到上面实验收集到的氧气中（由瓶口向下缓慢插入），观察到木炭在氧气里燃烧，发出白光，放出热量。燃烧停止后，取出坩埚钳，向集气瓶中加入少量澄清石灰水5 ，振荡，石灰水变浑浊。 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 图1-S-2 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 （2）如图1-S-3所示，点燃系在螺旋状细铁丝底端的火柴，待火柴快燃尽时，插入盛有氧气的集气瓶中（瓶中预先加有少量水）。观察到铁丝剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，生成一种黑色固体。 图1-S-3 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 例1 　做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象不明显，原因可能是收集本实验所用氧气过程中（??） A．用向下排空气法收集氧气 B．将集满氧气的集气瓶正放在桌面上 C．收集满氧气后，在水面下用玻璃片盖住瓶口移出水槽 D．收集氧气时，观察到导管口气泡连续、均匀放出时开始收集 A 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 [解析]由于氧气的密度比空气的略大，用向下排空气法收集氧气，会导致收集的氧气不纯，故做木炭在氧气中燃烧的实验时，实验现象不明显。 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 例2 　铁丝在空气中不燃烧，在纯净的氧气中能剧烈燃烧，这说明（??） A．铁丝不能与氧气反应? B．反应物的浓度越大，反应速率越快 C．空气中的氧气没有氧化性? D．空气中的氧气不能支持燃烧 B 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 问题与交流 1．检验装置的气密性时，除了用手紧握的方法外，还可以用什么方法？ 交流：还可用酒精灯微热、用热毛巾捂住试管等方法，若装置不漏气，导管口都会看到有气泡冒出。冷却后，试管中气压减小，导管中会上升一段水柱。 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 2．如果某同学制得的氧气不纯，你认为可能的原因有哪些？ 交流：①用排水法收集时，未等到气泡连续、均匀地冒出时就开始收集；②用排水法收集时，集气瓶中的水没有充满，留有气泡；③收集完氧气后，玻璃片与集气瓶口之间密封不好。 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 3．把红热的木炭插入盛有氧气的集气瓶时，为什么要由瓶口向下缓慢插入？ 交流：如果开始就把红热的木炭伸入集气瓶底部，因木炭燃烧大量放热并产生二氧化碳，易使集气瓶中的氧气逸出损失，会迅速使瓶中的氧气含量降低，影响实验现象。 实验活动1 氧气的实验室制取与性质 知识讲解 1 （1）装配仪器的顺序：按从下到上，从左到右的顺序装配。 （2）实验装置的选择：由于高锰酸钾是固体，且反应需要加热，因此选用大试管、酒精灯、铁架台（带铁夹）、橡胶塞等装配发生装置；因为氧气不易溶于水，所以选用水槽、集气瓶等组装收集装置。 *