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探析我国高校固定资产绩效管理评价体系构建 　　摘 要 我国高校固定资产的有效管理，对我国高校的教学秩序以及教研工作有重要的作用，但是我国高校固定资产管理过程中还存在着许多问题，如管理制度不健全和使用效率低等，因此本文对高校固定资产绩效管理评价体系的构建进行研究和分析，对如何管理高校的固定资产进行分析，找出相应的综合评价方法，旨在提高我国高校固定资产使用效率。 　　关键词 固定资产 绩效管理 评价体系 　　中图分类号：G647.5 文献标识码：A 　　对高校办学规模和科学教研水平的衡量主要是根据高校的固定资产进行衡量，我国高校的固定资产管理一般分为四个阶段，即购置、配置、管理、报废，通过对这四个阶段进行对高校资产的有效管理，并利用高校固定资产管理的绩效评价体，获得对固定资产管理的运行的准确信息，从而提高对高校固定资产的利用率。 　　1高校固定资产绩效管理评价体系现状 　　高校固定资产绩效管理体系的建立是指，通过统一的评价标准和程序，以及利用科学的方法对高校固定资产管理工作进行客观正确的评价，对高校固定资产管理的评价应遵循公正公开、操作简单以及定性指标等原则。 　　（1）高校对固定资产管理还不够完善，还缺乏经营管理理念以及固定资产管理不到位等问题，使高校的固定资产使用率大大降低，固定资产开放度不高，另外对高校仪器设备的闲置率高，因此我国高校可以通过建立固定资产管理绩效评价体系对我国高校固定资产进行合理的分配和监督，使仪器设备能够得到充分的利用。 　　（2）建立固定资产管理的绩效评价体系能够增加固定资产管理的效率，并且可以促进高校固定资产管理工作的规范化，能够有效地对资源进行合理配置，使资产得到充分利用，避免资源闲置，从而节约学校运作的成本支出。 　　（3）在一些高校中，对固定资产的管理制度不够完善，对高校固定资产的监督工作没有系统严格的监督体系，同时对高校固定资产的管理没有概念，因此建立高校固定资产绩效评价体系，能够促使各个部门进行相协调，提高高校仪器设备的使用率。 　　2高校资产绩效管理的理论基础 　　由于高等教育体制的改革，高校固定的资产结构也越来越复杂化，对高校固定资产的管理工作是一项重要的工作，可以利用科学的方法对资产的运行过程和结果进行评价和分析。 　　（1）固定资产管理一共有三部分内容，即绩效评价体系的建立、绩效评价体系运用、评估机制和反馈机制的构建，进行资产绩效管理首先应建立资产绩效管理评价。 　　为了做好高校固定资产的绩效管理工作，提高资产使用效率，我们可以通过各类信息的优化来实现，另外完善高校固定资产绩效管理评价体系，可以衡量管理工作的实际水平，及时发现不足，及时纠正，进而实现可持续发展的目标，同时也有利于固定资产的安全性和完整性，可以加强固定资产的使用效率。 　　（2）将资产管理和预算管理进行有效的结合，高校购置固定资产的资金来源主要是国家的财政拨款、学费的收取以及通过调拨等渠道获取的资金，如果不进行成本核算、管理绩效以及使用效率评估等，会导致固定资产绩效管理工作出现偏倚，只注重资产投入和账面管理，轻视制度考核和使用效率等。 　　与此同时，一些高校固定资产管理的监督机制不够完善，使固定资产得不到有效的利用，导致了资产的浪费和闲置。因此为了更好地对固定资产进行管理，要加强资产管理和预算管理相结合，这对加强固定资产绩效管理水平有重要的作用，并且对资产绩效评价管理的结果可以作为明年预算的基础数据，对明年的固定资产绩效管理有重要作用，是决策者进行科学预算的重要依据。 　　（3）利用资产监管提升资产效益，对高校固定资产进行管理，应建立高校固定资产管理绩效评价体系，对固定资产进行有效管理，并将固定资产的管理和绩效指标相结合，使高校固定资产能够得到有效的使用，提高固定资产的使用率，提升高校的运作效益。 　　3高校固定资产绩效评价体系的构建 　　3.1高校固定资产绩效管理体系评价原则 　　构建绩效评价体系的原则主要三方面，即有效性、实用性以及层次性。有效性是指对高校资产管理，应制定科学规范、实用合理的规章制度，以提高高校固定资产管理的利用率；实用性是指制定实用可行的评价办法，对高校的各个的部门，以及各种类型的固定资产的管理都能够完全的适用；层次性是指将高校固定资产管理按照难易程度，并依据实际情况进行有针对性和有目的管理。 　　固定资产绩效评价体系一般分为两种，即定性评价和定量评价。其中定性指标是指管理水平、创新能力以及风险程度等属于软指标，定量评价的指标可以进行量化的，通过资产使用率、可用率，资产共享率以及闲置率等指标进行评价的，下面对定量指标体系的构建和定性指标的构建进行详细的分析。 　　3.2定性评价体系 　　定性指标的体系构建主要是对高校固定资产的使用部门进行考核，考核的内容