在2013年下期期中考试总结大会上的发言.docVIP

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在2013年下期期中考试总结大会上的发言

在2013年下期期中考试总结大会上的发言   首先我提议大家用热烈的掌声对以上同学表示祝贺,他们所取得   的成绩是他们努力的结果。我们在看到这些成绩的同时,更应该要看到我们的差距和不足:   1.总的来说,我们的成绩不够令人满意,前十名的同学中有相当   一些同学有一到两科不及格。全校人平80分的只有七年级的唐 敏(562分)吕艳(561分),20xx年级无一人。从这些情况来看,我们跟其他学校有很大的差距。   2.很多同学存在偏科的现象,这科成绩好,另一科成绩差。如有   些女同学英语成绩好,但数学、物理成绩差;有些男同学则相反,数学、物理成绩好,但英语成绩差。门门功课都齐头并进的同学少之又少。   3.相当一部分同学考了七八科,及格的只有一两科,甚至有些同   学全军覆没,没有一科及格,全都是一二十分。这些同学我不知道他平时在学校里究竟在干些什么,说句不好听的话,难道他是一个脑膜炎吗?好像也不是,平时很正常的,为什么就学不好呢,考了这么一点分,我认为主要就是平时在课堂上开小差,没有认真听老师的课,课后也没有去做、去复习。这就是成绩考得差的原因所在。   同学们,紧张的期中考试已落下了帷幕,成绩说明了同学们平时   努力与否。面对考试成绩,总是有人欢喜有人忧。然而胜败乃兵家常事,对于一次考试的成功,我们不能盲目乐观。无论是谁,都不可能完美无缺,也许你还有许多弱点和缺点没有暴露,每份试卷都会有不同的结果。应该说,良好的开端是成功的一半,那另一半就是你要善于总结,不停地拼搏。对于考试失利的同学,我觉得也未必是坏事,俗话说:塞翁失马,焉知非福。失败是一支清醒剂,是不断成功的动力,即使我们一百次跌倒也要第一百零一次爬起。永不言败,永远不要后悔自己曾经的努力。一次考试并不是句号,更不是人生的全部。人生道路有风和日丽的日子,也有阴雨连绵的岁月,你不能左右天气,却可以改变心情,你不能改变世界,却可以改变自己。一句话:态度决定一切!我们要从暂时的喜悦中走出来,从暂时的沮丧中走出来,胜不骄,败不馁,及时调整自己,为下一次考试早作准备。   我希望同学们下一阶段的目标在期末考试中能考出好的成绩,我   相信,只要我们师生共同努力,我们的目标一定能够达到。   同学们,你给生活多少懒惰,生活就会回敬你多少苦涩;你为生   活付出几分耕耘,生活就会回馈你几分收获。我们希望通过本次期中考试总结表彰大会,激发同学们争先创优意识,在全校掀起学习高潮。希望全体受表彰的同学再接再厉,在期末考试中,再攀高峰;希望其他同学,以受表彰的同学为榜样,顽强拼搏,奋起直追,刻苦努力,争创一流。那时我希望有更多同学,以自己的汗水赢得热烈的掌声,以自己的勤奋赢得更多的喝彩!   最后,我想在这次大会上向全体同学们提出几点要求:   第一、学习态度要端正明确。态度决定一切。有这样一句话:“当   我冷眼旁观时,生命是一只蓝色的蛹;当我热情相拥时,生命是一只金色的蝶”。学习也是这样,当你把学习当作自己成长发展的需要时,才能体验到学习的快乐;当你把学习当作是一种负担时,学习就是一种痛苦。谁愿在一片郁闷和痛苦中学习呢?所以说,我们首先要调整心态,以愉快的心情投入到紧张的学习生活中,并善于在学习的过程   中体验获取知识的快乐,体验克服困难的快乐,体验取得成功的快乐。   第二、学习要勤奋刻苦。“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”,   天上不会掉馅饼,要学好知识没有勤奋刻苦是不行的,勤奋就是要你把全部的心思,绝大部分时间都用在学习上,少做与学习没关的事情。专家已经研究过,人的先天智力没有多大的区别,要想取得成功,只有靠后天努力。如果你成绩不理想,不是你的智力有问题,而是你刻苦学习的精神不够,花在学习上的时间太少。   第三、学习要讲究方法。好的学习方法是成功的基石。一名优秀   的学生,总是以课堂为中心,努力做好预习和复习,这是科学学习方法的核心,课堂听课是最重要的,聪明的学生在课堂的注意力总是非常集中,他们的思维总是围绕在教师活动的周围,通常他们在课堂上就把问题解决了。上课应积极主动、大胆发言、积极思考、认真做笔记。课后注重知识的总结、回顾与复习,好的学习方法再加上刻苦勤奋,这就让你有了一双会飞的翅膀。   第四、学习要有目标。目标要有学期的长远目标,也要有一个月、一周、一天的短期目标,把我们一个学期学习任务逐个分解在一个月、一周、一天里,这样你就有了明确的方向,不至于茫无头绪。要时刻用目标警醒自己、激励自己,要相信自己能行。   第五个,学习要齐头并进,不要有偏科的现象。在生活中有一种“木桶效应”,它就是说:木桶所装水的多少不取决于木桶最高的那块,而取决于最短的那块,所以我们的木桶每一块木板都是平齐的。在学习上也是如此,我们要把每门科都要学好,考试、升学计算的是七八科总的分数。

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