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培训学习总结 　　学习 思考 感悟 　　——20xx觉群慈爱进修班学员培训学习总结 万家元 　　这次能到上海培训学习，真是我的荣幸。第一次踏上心目中神秘的这块土地，眼前的一切是那么新鲜。鳞次栉比的高楼展现了大都市的风采。高架桥和宽阔的马路奏响着城市的交响曲。黄浦江灯火辉煌的夜景衬托着城市的繁华。名胜古迹记录着古老的中华传统文化信息。上海科技馆、东方明珠电视塔、浦东新区的风貌展示出现代化大都市的先进文化和科技力量。玉佛禅寺、上海慈善基金会让人感受了“博爱众生”的情怀。杨文瑛女士的善举让我深怀感恩之心。普陀区教育学院老师的热情让我感受到“家”的温暖。富于哲理的讲座使我钦羡老师高深的学术造诣。普洱驻沪办事处领导的亲切关怀让我重温了家乡的亲情。地铁站人们匆匆的步伐奔忙着生活的快节奏?? 普陀区教育学院老师的专题讲座，深刻而富于哲理。从师德修养、教师的心理调适、教师的专业素质、班级管理、学业评价、学生创造力和实践能力的培养、中国传统文化等方面进行深刻阐述，使我对教师的专业素质和职业责任感有了进一步的认识。特别是陈镇虎老师的《班主任的专业修养漫谈》和黄颂康老师的《教育发展新视野》让我体会到：班主任是班级工作的组织者，是学生健康成长的引领者，要有“让每一只鸟都歌唱，让每一朵花都绽放”的学生发展理念和教育情怀，要在最黄金的时代，用最经典的内容，以最简洁的方法，培养最优秀的人才。从赵群老师的《创造力培养学与做》领悟到教师要创 　　造性地开展教育教学活动，培养学生的综合实践能力，开发学生的创造力。瞿志军老师的《追求有意义的质量评价》从不同侧面阐述了学校要建立科学的评价机制，教师要有正确的评价理念，合理地对学生的学习进行评价，多表扬，多鼓励，多发现学生的闪光点，尊重学生的个性和人格，构建和谐的班集体和亲密的师生关系，使学生在愉快的学习活动中快乐成长。教学过程是一个师生平等交流的心理沟通过程，在这个过程中时常会有一些意想不到的事情发生，有时教师也会因种种压力产生心理不平衡。温暖老师的《教师的压力管理与自我调适》告诉我们教师要学会心理调节，“我们无法去改变别人，但可以设法改变自己”，保持阳光的心态，常怀积极的情感。祝庆东老师的《怎样做研究型的教师》阐述了教师要以研究的态度对待工作，把工作当成研究的道理，教师要不断地加强学习，努力提高自己的专业素质，用科学合理的教育教学方法去帮助每个学生发挥自己的专长，健康成长。 　　考察这里的学校时，耳闻目睹，每一所学校都各具特色，独树一帜，充满着浓厚的校园文化气息。中远实验学校“让每一位学生在喜悦中获得成功，在夯实基础上得到卓越发展”的办学理念，坚持“情智育人”的办学策略，以教师发展为根，提升教师的育人情感和教育智慧；以学生发展为本，培养学生的健全人格。中北一小以江泽民总书记“教书育人”题词为学校发展的精神动力，坚持“关爱合作，和谐发展”的办学理念和“围绕中心，突出重点，优化基础”的办学策略，形成了科学性和人文性协调发展的管理模式和“发展各育重点， 　　促进学生和谐发展”的育人框架。新武宁小学坚持为学生终身发展奠基的办学理念和“教育有品牌，课程有特色，学生有特长”的办学目标，打造“兢业、勤业、精业、创业”的教师团队，开展以“花韵德泽”为主题的德育活动，以花冶情，培育花香校园；以花导行，建设温馨教师；以花愉人，开展自主活动。 武宁小学围绕“开心、开放、开创”的办学理念，通过教师创造性地开展教育教学活动，使学生在开心的学习活动中得到和谐发展。洵阳路小学依靠叶澜教授的专家团队打造教师队伍，直面主题，主动创造，持之以恒，树立“基于学生成长需要”的教育理念，尽可能地使每个学生在原有的基础上有所提高。 　　我一共参加过三次区级教研活动。重视开展主题式课例研修，是每所学校的办学特色。如长征中心小学的教研活动《立足教研，关注表达，提升学生语言素养》，中山北路第一小学的“打造精品课”，形成“三阶段两反思”的“磨课”方式，都充分表现出教研活动的针对性和有效性，使教师在不断地反思中，专业素质从整体上得到提高。 　　教师生动而富有情趣的教学方法，保证了教学的高质量。深入课堂观课，目睹教师的教学风采和学生的学习活动，我有这样几点体会：一是教师课前深入备课，充分挖掘教材资源。语文教学中，课前让学生搜集资料，上课时在课堂上交流，为教学内容做好铺垫。课文教学时，教师引导学生充分的读课文，抓住重点词句让学生一遍一遍地读，直到读好为止。一位老师教学一年级《棉花姑娘》一文时，学生读到“棉花姑娘惊奇地问：‘你是谁呀？’”一句时，老师让学生反复练习 　　读出“惊奇”的语气。二是抓住重点词语、重点句子、重点语段引导学生质疑。学生质疑能力的培养是普陀区开展教研的一个重要内容。这也是语文教学非常值得学习和借鉴的一个方面。课堂中大多数学生能根据课文的重点恰当地