2018-2019学年高考数学一轮复习第五章数列第6讲直接证明与间接证明配套课件理.pptVIP

第6讲　直接证明与间接证明 考纲要求 考点分布 考情风向标 1.了解直接证明的两种基本方法——分析法和综合法；了解分析法和综合法的思考过程、特点. 2.了解间接证明的一种基本方法——反证法；了解反证法的思考过程、特点 2015年新课标Ⅱ第24题不等式的有关证明； 2015年新课标Ⅰ第17题考查数列的有关证明； 2016年上海考查演绎推理 在备考中，对本部分的内容，要抓住关键，即分析法、综合法、反证法，要搞清三种方法的特点，把握三种方法在解决问题中的一般步骤，熟悉三种方法适用于解决的问题的类型，同时也要加强训练，达到熟能生巧，有效运用它们的目的 1.直接证明 (1)综合法. ①定义：利用已知条件和某些数学定义、公理、定理等， 经过一系列的推理论证，最后推导出所要证明的结论成立，这 种证明方法叫做综合法. 中 P 表示已知条件、已有的定义、公理、定理等，Q 表示要证 明的结论) (2)分析法. ①定义：从要证明的结论出发，逐步寻求使它成立的充分 条件，直至最后，把要证明的结论归结为判定一个明显成立的 条件(已知条件、定义、定理、公理等)为止，这种证明方法叫 做分析法. 2.间接证明 反证法：假设原命题不成立，经过正确的推理，最后得出 矛盾，因此说明假设错误，从而证明了原命题成立，这样的证 明方法叫做反证法. 1.下列表述：①综合法是由因导果法；②综合法是顺推法； ③分析法是执果索因法；④分析法是逆推法；⑤反证法是间接 证法.其中正确的个数是( ) A.2 B.3 C.4 D.5 解析：由分析法、综合法、反证法的定义知①②③④⑤都 正确. D 2.用反证法证明命题：“三角形三个内角中至少有一个不 大于 60°”时，应假设( ) B A.三个内角都不大于 60° B.三个内角都大于 60° C.三个内角中至多有一个大于 60° D.三个内角中至多有两个大于 60° B 3.若a，b，c是不全相等的实数，求证：a2＋b2＋c2ab＋bc＋ac.其证明过程如下： ∵a，b，c∈R，∴a2＋b2≥2ab，b2＋c2≥2bc，a2＋c2≥2ac. 又a，b，c不全相等，∴2(a2＋b2＋c2)2(ab＋bc＋ac). ∴a2＋b2＋c2ab＋bc＋ac.此证法是( ) A.分析法 B.综合法 C.反证法 D.分析法与综合法并用 A.分析法 C.间接证法 B.综合法 D.分析法与综合法并用 A 考点 1 综合法 【互动探究】 1.在锐角三角形 ABC 中，求证：sin A＋sin B＋sin C＞cos A ＋cos B＋cos C. 考点 2 分析法 只需证c2＋a2＝ac＋b2. 又△ABC的三个内角A，B，C成等差数列，故B＝60°. 由余弦定理，得b2＝c2＋a2－2accos 60°. 即b2＝c2＋a2－ac.故c2＋a2＝ac＋b2成立. 于是原等式成立. 【互动探究】 考点 3 反证法 例3：若△A1B1C1的三个内角的余弦值分别等于△A2B2C2的三个内角的正弦值，则(　　) A.△A1B1C1和△A2B2C2都是锐角三角形 B.△A1B1C1和△A2B2C2都是钝角三角形 C.△A1B1C1是钝角三角形，△A2B2C2是锐角三角形 D.△A1B1C1是锐角三角形，△A2B2C2是钝角三角形 解析：由条件知，△A1B1C1的三个内角的余弦值均大于0，则△A1B1C1是锐角三角形，假设△A2B2C2是锐角三角形. 【规律方法】反证法主要适用于以下两种情形：①要证的 条件和结论之间的联系不明显，直接由条件推出结论的线索不 够清晰；②如果从正面出发，需要分成多种情形进行分类讨论， 而从反面证明，只要研究一种或很少几种情形. 这与三角形内角和为180°相矛盾. 所以假设不成立，又显然△A2B2C2不是直角三角形. 所以△A2B2C2是钝角三角形. 答案：D 【互动探究】 3.已知 f(x)是(－∞，＋∞)上的增函数，a，b∈R，对命题 “若 a＋b≥0，则 f(a)＋f(b)≥f(－a)＋f(－b)”. (1)写出其逆命题，判断其真假，并证明你的结论； (2)写出其逆否命题，判断其真假，并证明你的结论.