初高中化学新课程教学衔接研究e6l1yce2.docVIP

PAGE 初高中化学新课程教学衔接研究 中文摘要 新课程实施以来，许多学生觉得初三化学易懂、有趣，而到了高一时觉得化学一下就变得很难学，从而渐渐失去了对高中化学学习的兴趣。导致了高中学生在选择文理科时，不少学生选择了文科，说明了初三化学与高中化学之间存在很大的裂痕，致使学生感到对高中化学的不适应。为了能让初三学生能顺利过渡到对高中化学的学习，研究如何搞好初高中化学新课程教学衔接是非常必要的。本文分四部分来研究如何做好初高中化学新课程教学衔接研究。 第一部分从“衔接”的时代背景提出问题研究的意义，以维果茨基的“最近发展区”和皮亚杰的认知-发展学说为理论基础，搞好“衔接”的必要性加以阐述，分析初高中化学不衔接的原因。 第二部分 对初高中化学教师和学生分别进行调查，就“衔接”的有关情况设计问卷，从调查的结果分析初高中存在差距的原因，提出缩小初高中化学实验差距的建议。 第三部分 从转变教师的教育观念，提高教师的衔接意识；转变学生的学习方式；建立合理的评价体系等策略来提高初中化学衔接。 第四部分 从加强情感教学培养学生的自主学习；指导学生建立科学的学习方法等策略来做好高中化学教学衔接。 关键词： 初高中 化学教学 新课程 衔接 The resear