初中数学课堂教学课题研究报告b0yft4sk.docVIP

初中?数学?课堂?教学?课题?研究?报告? ?初中?数学?课堂?教学?课题?研究?报告?《整?体优?化县?域初?中数?学课?堂教?学有?效策?略研?究》?实施?方案? 一?、问?题提?出 ?（一?）课?程改?革的?客观?诉求?课堂?教学?改革?是课?程改?革发?展纵?向深?入的?应然?需求?，数?学课?堂教?学也?不例?外。?近年?来，?随着?课程?改革?进一?步深?化，?数学?课堂?教学?出现?“价?值虚?化、?目标?弱化?、内?容窄?化、?实施?僵化?”等?问题?，这?些问?题不?仅有?悖于?“以?学生?为核?心”?课程?理念?的践?行，?而且?桎梏?数学?本质?凸显?，严?重弱?化了?数学?的育?人功?能，?影响?了生?师学?科素?养和?教学?质量?提升?。基?于问?题解?决，?不少?人士?都积?极投?身于?基于?本土?化的?课堂?教学?有效?策略?探究?。江?苏省?洋思?、东?庐中?学和?山东?省杜?郎口?中学?探索?的自?主教?学模?式，?既能?稳步?提高?教学?质量?，又?能提?高学?生自?我学?习能?力和?综合?素质?，有?力推?动了?课堂?教学?改革?。就?初中?数学?课堂?教学?而言?，尽?管探?索提?高课?堂教?学有?效策?略的?研究?论文?、案?例数?以万?计，?但因?山区?教育?资源?相对?匮乏?，师?资水?平相?对薄?弱，?课堂?教学?低效?、甚?至无?