自闭症儿童的辅导.PPTVIP

班級經營報告---特殊兒童輔導 指導教授：蘇國榮 教授 班級：夜師資一 組別：第八組 姓名：鐘敏華939211 連銀芳939216 陳瑩蓉939217 劉怡秀939222 賴珮如939238 壹、前言 學習的活動是由教師與學生的互動所共同組成，學習的氣氛是要靠老師與學生所共同營造，在團體中的個人會互相影響，進而影響整個班級的氣氛。也就是說整個班級的氣氛、風氣就是由此產生，因此個人的行為勢必將影響到全班學習活動 ， 貳、偏差行為的兒童 一、定義 :偏差行為係指個體不能適應正常生活，固而衍生有違社會規範(norm)的偏畸行為。偏差一詞原為統計上的術語，表示與某一標準量數之間差異的情形，而偏差行為即某一行為不符正常標準的現象，也就是指偏離常軌、標準、常態的行為。 二、偏差行為的成因 生理因素 氣質因素 環境的因素 機遇 學習的因素 三、偏差行為的類型 外向性行為問題 內向性行為問題 學業適應問題 偏畸習癖 焦慮症候群 精神病症候 四、偏差行為的輔導方法 了解與接納 回饋 澄清 增強 示範 改變環境 五、兒童偏差行為之探討 【我不好，你好】的兒童：渴望被注意關愛的孩子