校本研修总 结-董靖华.docVIP

校本研修总 结-董靖华 　　校 本 研 修 总 结 　　武功县西塬初中 董靖华 作为一名教师，肩负着教书育人的神圣职责，不仅要有热爱教育的一腔热情，更要有高尚的品行、渊博的知识和高效的教育教学能力。自从教以来，我一直很重视校本研修工作。通过校本研修，不断提高个人的职业道德修养，不断提高个人的知识水平与教育教学的能力，使我教书育人的综合素养不断得到提高。现总结如下： 　　一、 不断加强师德修养。 　　教师立德为本。为了不断提高个人的法纪观念与职业道德修养，除了认真参与学校组织的政治学习之外，我还利用业余时间认真学习党报党刊、学习教育方面的法规法纪，认真学习《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国教师法》，认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》。同时把师德教育与学校各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，廉洁从教，团结协作，积极进取，敢于创新，努力成为教书育人的楷模，成为学生、家长、社会满意的好教师。 　　二、积极加强理论学习和校本研修。 　　按照学校安排和教研组的方案，我通过对“如何创建高效课堂”进行了深入思考，对导学方案中的各个环节进行了操作方法研究，对于实施作了比较科学的安排。平时，通过多种途径学习“高效课堂教学”的先进理念，写出自己的心得体会。为自己积累经验，提高个人的高校课堂教学能力。 　　三、不断提高自己的教育教学水平。 　　1、积极参加学校安排的高校课堂校本研修活动。对于学校安排的高校课堂校本研修活动，我总是按时参加，认真听讲，积极研讨，认真地做好学习笔记，并能够积极的撰写心得体会。 　　2、加强高校课堂教学的研究，不断提高课堂教学水平。我既重视研读当前国内外最新教育教学论著，不断更新自己的教育教学理念；也重视自身的教育教学实践，特别重视课堂教学的反思与总结；更重视观看教育名家课堂教学实录，重视在校听其他老师的课。每有所思所悟所得，就大胆地在平时的教学中予以实践，这使得我的育人能力和课堂教学水平得到大幅提高，成绩突出，赢得了学校师生的交口称赞。 　　3、围绕学校安排的“创建高效课堂，树立名师计划”赛教活动。我积极参加，认真备课，最大限度使用远程和网络教育资源。经过精心准备，开展了较高水平的“校级精品课”示范课教学。课后认真写好教学反思、认真听取同组听课同志的意见和建议，深入反思，努力改进，积极完善自己的高校课堂教学水平。 　　总之，校本研修是我不断成长的基石，是我教育教学工作不断取得进步的前提和保证，在今后的工作中，我将更加重视校本研修，让自己的工作更加出色，做一名优秀的人民教师。 　　校 本 研 修 总 结 　　武功县西塬初中 董靖华 　　20xx年x月 第二篇：校本研修总结 5700字 　　新的课程改革要求教师从单纯的“教书匠”转变为自觉的“研究者”，主动的“实践者”和严肃的“反思者”，即要求教师学会学习、学会反思和学会创新。随着基础教育课程改革的逐步推进，农村学校教师的专业化发展与缺乏专业指导的矛盾日益突出，教师专业素质的提高，仅靠专家的指导远远不能适应形势的发展，大规模送教师外出学习也不现实。因此，学校必须探索出与学校发展，教师成长相适应的校本研修模式尤为重要。回顾一年来的工作，我校在加强校本研修上取得了显著的成果，现总结如下： 　　一、基本工作达成度概述 　　（一）领导重视，强化校本研修管理 　　领导非常重视校本研修工作，成立了校长任组长的校本研修领导小组，加强对校本研修工作的指导，把校本研修作为加强教师队伍建设的重要手段，通过开展校本研修，大力提高教师专业化水平。学校加强了对校本研修过程的管理，做到了研修时间、内容、人员、考评“四落实”，做到了辅导教师上课有讲稿，听课教师有笔记，学校有记录和信息反馈记载。 　　（二）建立激励机制，推动校本教研进程 　　为了调动教师参与教学研究的积极性，促进校本研修深入持久地开展，学校购置了大量的有关新课改的光盘与书籍，以改变教师的教育教学观念，开拓教师视野，提高教学水平。此外，学校还制定了《教师岗位考核奖励办法》《课堂教学达标考核办法》，把考核结果与奖惩、教师评优等挂钩，促进教师不断进取，转变教育观念，改变教学行为，提高自身理论水平，从而推动以校为本研修活动。 　　（三）采取多种研修模式，全面提升教师素质 　　1、拜师结对模式。对新老教师的培养学校采取了拜师结对的形式，扩展了师徒带教的内容，赋予这传统的形式以新的校本研修内容，且拜师是相互的，能者为师。如英语组为了让新教师尽快进入角色，组内进行“师徒结对”，帮助他们尽早走向成熟。他们是这样做的 （1）搀扶新教师“学走路”。新教师在上岗不久，能对教材进行一定的解读，设计了一定的教学方案，但在课堂