2018年(秋季版)九年级化学上册第2章身边的化学物质第1节性质活泼的氧气第2课时氧气的制法课件沪教版.pptVIP

* 第2章　身边的化学物质 第1节　性质活泼的氧气 第2课时　氧气的制法 第2章　身边的化学物质 问题导学 新知学习 课堂反馈 问题导学 第1节　 性质活泼的氧气 知识点一 氧气的工业制法 新知学习 1.原理：利用氮气和氧气的 _____ 不同。 2.方法：分离____________，先蒸发出来的是________。 [注意] 工业上制取氧气属于物理变化。 第1节　性质活泼的氧气 沸点 液态空气 液态氮 知识点二 氧气的实验室制法 第1节　性质活泼的氧气 1.加热分解高锰酸钾制取氧气 (1)原理 高锰酸钾制取氧气的符号表达式为__________________________。 (2)装置(如图2－1－1) 图2－1－1 (3)收集方法 ①向________排空气法。依据是___________________________。 ②排水法。依据是_____________________。 (4)检验方法：将___________伸入集气瓶中，若_____________，证明是氧气。 第1节　性质活泼的氧气 上 氧气的密度比空气的稍大 氧气不易溶于水 带火星的木条 木条复燃 第1节　性质活泼的氧气 （5）实验步骤 关键词 解读 ①查 组装仪器、检查装置气密性 ②装 向试管中装入药品，在试管口塞一团蓬松的棉花团，可以防止高锰酸钾粉末随气流冲出试管进入导管 ③定 将试管固定在铁架台上，注意试管口略向下倾斜 ④点 点燃酒精灯，先预热、后固定加热 第1节　性质活泼的氧气 ⑤收 收集气体 ⑥离 将导管从水槽中撤离 ⑦熄 熄灭酒精灯 [说明] 实验步骤可谐音记忆为“茶庄定点收利息”。 第1节　性质活泼的氧气 2．分解过氧化氢制取氧气 (1)原理 过氧化氢分解制取氧气的符号表达式为______________________。 (2)装置(如图2－1－2) 第1节　性质活泼的氧气 (3)实验步骤 ①组装仪器，检查装置的气密性； ②先向锥形瓶内装入二氧化锰，塞好橡皮塞后，再注入过氧化氢溶液； ③收集气体； ④停止反应，拆卸清洗仪器。 [说明] 此发生装置的优点是能控制反应的速率。 第1节　性质活泼的氧气 气泡逸出 口 复燃 (4)氧气的验满 ①排水法：当集气瓶口有____________时，说明氧气已经集满； ②向上排空气法：将带火星的木条靠近集气瓶________，若木条________，说明氧气已经集满。 第1节　性质活泼的氧气 3．加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制取氧气 反应的符号表达式为___________________________。 第1节　性质活泼的氧气 探究点一　氧气的实验室制法 [情景展示] 第1节　性质活泼的氧气 [问题探究] 用加热和不加热的方法来制取氧气，应如何选择实验的发生装置？ [思考交流] 第1节　性质活泼的氧气 [归纳提升] 选择发生装置的依据是反应物的状态和反应条件，选择气体收集装置的依据是气体的性质(能否溶于水、密度比空气大还是小等)。过氧化氢溶液制氧气应选择固—液常温不加热型发生装置； 高锰酸钾制氧气应选择固体加热型发生装置，收集方法相同，都是用排水法或向上排空气法。 [课堂速记] 第1节　性质活泼的氧气 核心一 氧气的实验室制法 例1　在使用高锰酸钾制氧气的操作过程中，先后顺序不规范的是(　　) A．先检查装置的气密性，再加入药品 B．先盖上玻璃片，再从水中拿出集气瓶正放在桌上 C．先将导管从水中取出，再熄灭酒精灯 D．先在铁架台上固定发生装置，再放置酒精灯 D 第1节　性质活泼的氧气 例2　图2－1－3是实验室制取氧气的实验装置图。请回答下列问题。 (1)写出图中带有标号的仪器的名称：①________；②________。 锥形瓶 水槽 图2－1－3 第1节　性质活泼的氧气 例2　图2－1－3是实验室制取氧气的实验装置图。请回答下列问题。 图2－1－3 (2)组装好A装置后，先向分液漏斗中加入水，然后将导管一端通入水中，并打开分液漏斗的活塞，观察导管口是否有连续的气泡冒出。该操作的目的是_____________________。 检查装置气密性 第1节　性质活泼的氧气 例2　图2－1－3是实验室制取氧气的实验装置图。请回答下列问题。 图2－1－3 (3)可用图B所示的方法收集氧气，主要是因为氧气____________。如果要做铁丝在氧气中燃烧的实验，用这种装置收集氧气时应注意__________________。 不易溶于水 瓶里留有少量的水 第1节　性质活泼的氧气 例2　图2－1－3是实验室制取氧气的实验装置图。请回答下列问题。 图2－1－3 (4)集满氧气的集气瓶应______(填“正”或“倒”)放