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能源动力工程专业“节能人才”培养探索 　　摘 要 能源与动力工程专业技术人员在涉及资源能源利用活动中占据很重要的位置，他们不仅应当具有较高的理论知识，还应具有较高的技能素养和思想素质。本文针对我国高校在“节能人才”培养方面的不足，对于在能源动力工程专业进行“节能人才”培养进行了讨论，指出节能人才的培养应当包含节能意识和节能技能两个方面，并从培养策略制订、课程安排、师资队伍建设、人文素质培养、各级部门支持等方面进行了论述。 　　关键词 能源动力工程 节能人才 节能意识 节能技能 　　中图分类号：G642 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2018.05.019 　　Abstract Energy and power engineering professionals occupy a very important position in the utilization of resources and energy. They should not only have high theoretical knowledge， but also have high skills and ideological qualifications. This paper discusses the problems in the training of energy-saving talents in colleges and universities in our country， discusses the training of energy-saving talents in energy and power engineering specialty， points out that the training of energy-saving talents should include energy-saving awareness and energy-saving skills. This article discusses several solutions such as the formulation of training strategies， the arrangement of courses， the construction of teaching staff， the cultivation of humanistic qualities and the support of various departments. 　　Keywords energy power engineering； energy-saving talents； energy-saving awareness； energy-saving skills 　　0 概述 　　中国是能源消耗大国，节约能源、减排降耗、杜绝浪费、提高能源资源的利用效率，这无疑是摆在我们面前的重要课题，随着2008年4月《中华人民共和国节约能源法》的正式实施，国家以法律的形式将节约能源确定为基本国策。能源与动力工程专业技术人员在涉及资源能源利用活动中占据很重要的位置，他们不仅应当具有较高的理论知识，还应具有较高的技能素养和思想素质。他们应当学会站在宏观角度看待节能问题，以宏观与微观相结合的手段研究节能问题，关心我国未来的发展，了解并尊重现行技术政策和法规。有了上述基本素质，才能推动节能工作顺利进行。 　　1 “节能人才”培养现状 　　高校作为人才培养的重要基地，肩负着为社会输送合格“节能人才”的任务。近年来，国内众多高校在培养学生节能减排素养方面开展了大量工作。宁波工程学院的蔡?ヌ岢隽私ㄖ?专业节能素养的导师制模式，华南师范大学的谢子娟提出了培养高校学生节能“文化自觉”的若干建议，广东工业大学的胡永俊等人针对金属材料工程专业本科生提出了节能素养培育的课程改革措施，中国地质大学的郭关玉等人提出了通过教师角色转换、学生角色转换、校园职能部门角色转换等手段培养大学生节能环保自主教育的方法，武汉科技大学的许学成通过对“能源系统工程”课程改革的探索提出了注重理论联系实际的授课方式和师资队伍建设。 　　综合来看，国内对大学本科生节能素养的培育多偏重于通识教育，只有少数高校对节能技术进行了培养且仅针对微观层面。节能人才的培养应当包含节能意识和节能技能两个方面，能源与动力工程专业大学生作为专门研究能源利用的特殊群体，应当具备这两种素质。然而目前一个突出的问题是，缺乏专门针对能源与动力工程专业大学生“节能人才”培养的研究，似乎全社会普遍认为能源与动力工程专业的大学生作为专门研究能源利用的人群，自然而然的就应当具备节能素养。