2018年(秋季版)八年级数学上册第14章全等三角形14.2三角形全等的判定（第3课时）教学课件(新版)沪科版.pptVIP

* 八年级数学沪科版·上册 第14章全等三角形 14.2三角形全等的判定（第3课时） 授课人：XXXX 知识回顾 一、什么是全等三角形？ 二、全等三角形有哪些性质？ 三、上一节课学习了证明三角形全等的 什么判定条件？ 一、新课引入 情境问题: 小明家的衣橱上镶有两块全等的三角形玻璃装饰物,其中一块被打碎了,妈妈让小明到玻璃店配一块回来,请你说说小明该怎么办? 一、新课引入 1.只给一个条件（一组对应边相等或一组对应角相等）. ①只给一条边： ②只给一个角： 60° 60° 60° 探究： 二、新课讲解 2.给出两个条件： ①一边一内角： ②两内角： ③两边： 30° 30° 30° 30° 30° 50° 50° 2cm 2cm 4cm 4cm 可以发现按这些条件画的三角形都不能保证一定全等. 二、新课讲解 三边分别相等的两个三角形全等（可以简写为“边边边”或“SSS”）. 先任意画出一个△ABC再画一个△DEF，使AB=DE,BC=EF,AC=DF.把画好的△ABC剪下来，放到△DEF上，它们全等吗？ A B C D E F 二、新课讲解 思考：你能用“边边边”解释三角形具有稳定性吗？ 判断两个三角形全等的推理过程，叫做证明三角形全等. A B C D E F 用 数学语言表述： 在△ABC和△ DEF中 ∴ △ABC ≌△ DEF（SSS） AB=DE BC=EF CA=FD 二、新课讲解 例 已知:如图所示,点B、E、C、F在同一直线上,AB=DE,AC=DF,BE=CF.求证:?AB∥DE,AC∥DF. 二、新课讲解 二、新课讲解 证明:∵BE=CF,(已知)? ∴BE+EC=CF+CE,(等式的性质)?即?BC=EF.? 在△ABC和△DEF中,? AB=DE，（已知） AC=DF，（已知） BE=CF，（已证） ∴△ABC≌△DEF.(SSS)? ∴∠B=∠DEF,∠ACB=∠F.(全等三角形的对应角相等)? ∴AB∥DE,AC∥DF.(同位角相等,两直线平行) 在如图所示的三角形钢架中，AB=AC，AD是连接点A与BC中点D的支架. 求证：△ ABD≌ △ ACD 分析：要证明△ ABD≌ △ ACD，首先看这两个三角形的三条边是否对应相等. 二、新课讲解 证明　∵Ｄ是ＢＣ的中点 　　　∴ＢＤ＝ＣＤ 在△ＡＢＤ与△ＡＣＤ中 ＡＢ＝ＡＣ ＢＤ＝ＣＤ ＡＤ＝ＡＤ ∴　△ＡＢＤ≌△ＡＣＤ（ＳＳＳ） 结论：从这题的证明中可以看出，证明是由题设（已知）出发，经过一步步的推理，最后推出结论正确的过程. 二、新课讲解 如何利用直尺和圆规作一个角等于已知角？ 已知：∠AOB, 求作：∠AOB,使：∠AOB=∠AOB. 2、作任一射线OA,以点 O为圆心，OC长为半径画弧，交OA于点C; 作法：1、以点O为圆心，适当长为半径作弧交OA、OB于点C、D； 3、以点C为圆心，CD长为半径作弧,与第2步中所画的弧相交于点D; 4、过点D画射线OB,则∠AOB=∠AOB. 图略. 二、新课讲解 ①准备条件：证全等时要用的间接条件要先证好； ②三角形全等书写三步骤： 1、写出在哪两个三角形中 2、摆出三个条件用大括号括起来 3、写出全等结论 证明的书写步骤： 二、新课讲解 如图，AB=AC，AE=AD，BD=CE，求证：△AEB ≌ △ ADC. 证明：∵BD=CE, ∴ BD-ED=CE-ED，即BE=CD. C A B D E 在△AEB和△ADC中， AB=AC AE=AD BE=CD ∴ △AEB ≌ △ ADC （sss）. 二、新课讲解 1. 三边对应相等的两个三角形全等（边边边或SSS）； 2.书写格式：①准备条件；②三角形全等书写的三步骤. 三、归纳小结 这节课我们学到了什么？ 已知AC=FE，BC=DE，点A，D，B，F在一条直线上，AD=FB（如图），要用“边边边”证明△ABC ≌△ FDE，除了已知中的AC=FE，BC=DE以外，还应该有什么条件？怎样才能得到这个条件？ 解：要证明△ABC ≌△ FDE，还应该有AB=DF这个条件 ∵ DB是AB与DF的公共部分，且AD=BF ∴ AD+DB=BF+DB 即 AB=DF 四、强化训练 五、布置作业 习题14.2 本课结束 * 港中数学网 * 港中数学网 * * 港中数学网 * 港中数学