富兰克林发现麻绳上的纤维怒发冲冠般地竖了起来.PPT

在科学课上，你一定做过不少实验吧？在课余生活中，你有没有做过一些小实验呢？你觉得哪次实验最有趣？现在，就请你选择一次小实验来写一写。 习作要求 《天火之谜》——风筝实验 实验目的：揭开雷电的秘密（是放电现象？） 实验准备：风筝上拴一根细铁丝，放风筝线是用麻绳做的，绳子下端结上一段丝带，在麻绳和丝带的接头处系着一把铜钥匙。 实验过程：富兰克林拽住丝带，风筝飞向空中，大雨淋湿麻绳…… 实验结果：手指靠近铜钥匙，闪现蓝色火花，手臂一阵发麻。 实验发现：雷暴是普通的放电现象（带电离子的云层对大地放电）。 实验贡献：发明避雷针，保护建筑物。 写作指导 话说“有趣” “趣”可以从意趣、情趣、乐趣、 傻趣四个方面理解。 1.意趣。在童年时代的探索、发现、刨根究底，有些都是很有趣的，反映了孩子希望了解外界奥秘的这种求知欲望。 2.情趣。孩子是天真、极富情感的，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样是很有趣的，这可以说是一种“情趣”。 3.乐趣。爱玩、寻开心是儿童的特点，生活中总有些 事情让他们感到新奇和快乐，这就是“乐趣”。 4.傻趣。孩子会做傻事、蠢事，闹出种种笑话， 这种“傻趣”也往往最能反映童真、童心。 习作要求 在科学课上，你一定做过不少实验吧？在课余生活中，你有没有做过一些小实验呢？你觉得哪次实验最有趣？现在，就请你选择一次小实验来写一写。将实验过程写具体，突出“有趣”。题目自拟。 习作要求 富兰克林站在房子里攥住丝带。风筝越飞越高，远远望去，犹如云海里的一叶小舟，颠簸着，摇晃着。一片乌云掠过风筝上方，富兰克林发现麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号!突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这时，富兰克林用手指靠近铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了!成功了!我捉住‘天电’了!” 例文赏析 攥住 靠近 动作描写 富兰克林站在房子里攥住丝带。风筝越飞越高，远远望去，犹如云海里的一叶小舟，颠簸着，摇晃着。一片乌云掠过风筝上方，富兰克林发现麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号!突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这时，富兰克林用手指靠近铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了!成功了!我捉住‘天电’了!” 例文赏析 语言描写 富兰克林站在房子里攥住丝带。风筝越飞越高，远远望去，犹如云海里的一叶小舟，颠簸着，摇晃着。一片乌云掠过风筝上方，富兰克林发现麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号!突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这时，富兰克林用手指靠近 铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道 蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。 富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了!成功了!我捉住‘天电’了!” 例文赏析 环境描写 富兰克林站在房子里攥住丝带。风筝越飞越高，远远望去，犹如云海里的一叶小舟，颠簸着，摇晃着。一片乌云掠过风筝上方，富兰克林发现麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号!突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这时，富兰克林用手指靠近铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。富兰克林欣喜若狂地喊道：“成功了!成功了!我捉住‘天电’了!” 例文赏析 比喻 富兰克林站在房子里攥住丝带。风筝越飞越高，远远望去，犹如云海里的一叶小舟，颠簸着，摇晃着。一片乌云掠过风筝上方，富兰克林发现麻绳上的纤维“怒发冲冠”般地竖了起来。这是麻绳带电的信号！突然，一道闪电劈开云层，在天空划了一个“之”字，接着一个炸雷，大雨倾盆而下。麻绳淋湿后就成了能使电流通过的导体。这时，富兰 克林用手指靠近铜钥匙，“啪”的一声，骤然闪现一道蓝色的火花，他的手臂一阵发麻。富兰 克林欣喜若狂地喊道：“成功了! 成功了!我捉住‘天电’了!” 例文赏析 习作展台 　　　　　　　　　鸡蛋在“海面度假” 　　　 　　　张老师布置了一项“奇葩”的语文作业：通过实验，让生鸡蛋浮在水面上。