2010—2011学第一学期学校工作意见-常州新北区奔牛初级中学.DOCVIP

PAGE PAGE 6 2010—2011学年度第一学期学校工作意见 武进区奔牛初级中学 2010.8 一、指导思想 深入学习、贯彻党的十七大精神，落实科学发展观。以《国家中长期改革和发展教育规划纲要》实施为发展契机，切实增强教育工作责任感和使命感。以办人民满意的教育为宗旨，以建设优质学校为重点，内抓管理，外树形象；坚持德育首位和教学中心，强化学校管理，深化课程改革，全面提升办学水平，努力构建和谐、平安校园，促进学校的可持续发展。 二、学期目标任务 认真执行省中小学管理规范（督导评估依据），全面落实课程计划与常规，减负增效，实施学校的教育教学基本策略。 1、大力创设德育活动，开展德育体验，提升育人水平。 2、努力减负增效，全面提升学生的综合素质。 3、开展三讲三比活动，提升队伍素质 4、改革创新，提高办学水平，争创优质学校。 三、实施策略 （一）德育为先，创新方法，大力提高德育工作实效性 结合学校、学生、地区实际，以养成教育为基础，紧紧围绕“德育为首，人人育德”的德育理念，坚持“关注学生生存方式与未来发展”的德育目标，进一步创新德育工作方法，丰富教育内涵，注重特色建设，全面提高学生的思想道德素质、心理健康素质、综合实践能力和学习创新能力，努力创建德育品牌。以“争做文明小使者，我为省运添光彩”系列教育活动、公民道德教育项目活动、生命教育实验活动等为载体，进一步优化德育机制，创新德育模式，切实抓好公民道德教育、诚信教育、法制教育、珍爱生命教育等，提高德育工作的针对性和实效性。充分挖掘校园电视在学校德育、教学尤其是素质教育方面的作用。 1、依据《中学德育大纲》、《中学生日常行为规范》和《公民道德建设实施纲要》，从学校的实际情况出发，将德育目标科学化、具体化，突出重点、难点，务必抓出成效。德育处和各年级组要从基础道德、基础文明教育抓起，从行为规范的养成教育抓起，从身边的小事抓起，从学生的行为习惯抓起。动之以情，晓之以理，以情感人，以情育人，灌输教育和养成教育相结合，正面教育和从严处理相结合。 本学期，重点抓好学生的养成教育、刻苦学习的教育。做到：文明礼貌，规范着装，规范仪表，讲究环境卫生。达成“身体结实，为人诚实，知识扎实，做事踏实”等“十好”目标。 2、要充分发挥德育对教学工作的保障功能，找到德育和教学工作的结合点，各年级组要制定出适合本年级的学习、行为规范要求，全员参与，管理育人。建立健全学校、处、年级组、学生组成的学生日常行为检查网络，一抓到底，坚持不懈。德育处、年级组要做到“四有”：天天有巡查，隔天有抽查，周周有讲评，月月有奖惩。干部值班要做到“四勤”：勤看、勤说、勤巡、勤沟通。对学生按时上下课、交往、着装、卫生、纪律等进行巡查和监督。 3、做好学生的心理健康教育，促进学生身心健康发展。本学期，心理咨询工作要更细致、更深入、更人性化。每月举办一场专题心理讲座，每月出一期心理简报。开设心理班会，让心理教育走进课堂、走入学生中间。建立健全初一年级学生心理健康档案，强化团体心理辅导，创设团体心理辅导模式，使更多的同学从团体心理辅导中获益。 4、美化育人环境，提升育人品位。本学期，进一步搞好校园的文化宣传，创设能够催人奋进、陶冶情操的校园文化氛围，在潜移默化中育人。广泛开展丰富多彩的校园文化活动，在活动中渗透德育、培养精神、健全人格。始终让学生保持健康、进取、自信、愉悦的心理状态。 5、创新共青团、少先队工作。一是要对原有的常规活动和特色活动进行创新；二要是拓展活动的空间，开发活动的资源、创造新的活动，如小记者活动、假日活动、利用校园文化画廊进行各种宣传活动等。 6、创新班级工作。各班要争创特色班级，打造班级特色德育，努力做到“一班一品牌、班班有特色”，做到班级目标明确化，班级活动特色化。要加强对班团队会课的管理，学校定期组织主题班会研讨课和观摩课。 7、以倡导“三心教育”（在家中为长辈尽孝心、在学校为同学送关心、在社会为他人献爱心）、“奉献社会、提升自己”等为主要内容，建立学校道德讲堂，完善学校、社会、家庭三位一体的德育网络体系。 （二）和谐发展，以质取胜，努力提高教学质量 教学工作是学校的中心工作，新学期全校要上下一致、齐心合力解决教学质量问题。分析、研究提高课堂教学的效率和效果问题，关键是要站在教学改革的前沿，研究转变教师的教学方式和学生的学习方式，解决好教学管理、教师、学生三者相互之间不够整合的问题。 １、加强教学常规管理。教务处要加强常规教学的督导、检查、总结、反馈工作。要了解教学信息动态，深入教学第一线，切实帮助部分教师解决教学存在的问题，帮助教师提高教学能力和水平。教研组要对学科教学质量负总责，要详细制订教研组工作计划、教学目标、公开课、研究课、教材等教研活动安排。各教研组要定好师徒结对、学科教改等项内