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- 2018-09-10 发布于四川
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教学目标 1. 在具体的情景中让同学们自主探索、合作交流,初步理解连加的含义。 2. 掌握连加的运算顺序,并能正确计算,培养口头表达能力。 3. 能按照图的有序排列,找出规律,发展初步的探索意识和体验学习的乐趣 * 9 5 3 =6 + 3 先算 1+2=3,再算 3+3=6。 ?????????? 2 1 + 1 3 4 + + =8 先算 1+3=4,再算 4+4=8。 我们一起来摆一摆、数一数,好吗? = + + 4 3 1 8 请大家先动手摆一摆,再列式计算。 = 2 + 3 + 5 10 看谁算得又对又快。 2+3= 5 5+4= 9 2+3 4 + = 9 4+2= 6 6+4= 10 4+2 4 + = 10 看谁算得又对又快。 1+4 =5 +3= 8 2+6 =8 +1= 9 3+2+4= 9 4+1+5= 10 横行、竖行上的数相加,各得多少? 3 1 5 2 4 ( ) ( ) 8 8
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