苦力教育（随笔）.docVIP

苦力教育（随笔） 　　《苦力教育》是一篇积极向上的好文，深入浅出地诠释了每个工种都是伟大的，只要做好自己就是最好的观点。 　　朋友孩子读书成绩时好时坏，时上时下，一直徘徊在中下游上不去。家长忧心忡忡，恨铁不成钢，也常常苦口婆心，谆谆教诲，可是，太监急，皇帝不急有何用，就是没多大奏效。为了教育儿子，家长绞尽脑汁，费尽心血，奇思百出。遂，想出了个妙计。 　　暑假的一天，太阳像毒辣的火焰，熊熊地煎烤着大地，站在太阳底下，就仿佛可以听到肌肤被烤出吱吱作响的声音，假使丢个鸡蛋在大路上，不需多久，估计可会被烤熟。 　　这天， 他对孩子说，来，今天老爸带你到一个地方去，让你见识见识。孩子兴冲冲的，以为老爸带他去出行逛街啊吃喝玩乐什么的，高兴地跟着老爸骑着摩托车出门了。 　　老爸“突突突”骑着摩托车带着孩子来一工厂门口，停下，带着孩子走进工厂大门。几步路，就看到了流水线车间。只看见车间上一百几十个工人在机器面前，热火朝天地作业，在轰轰的机器声中，他们动作熟练，手脚麻利，也像极机器人，一刻不停重复着同样的动作。空气中，弥漫着一股刺鼻的油漆胶水臭味，恶臭难忍。 　　站在这里不到半刻钟， 孩子就说：又吵又臭，这有什么好看的，走吧! 　　随即，又带着孩子来到一个楼盘的建筑工地面前停下。此时，从摩托车上下来，一股热浪从工地的混泥土里扑面而来，汗珠就立即从身上脸上的毛孔榨油般湛出来。摆在面前的场景是，泥水工正在打着胳膊赤着脚，脖子披着汗巾，正在汗流浃背，挥汗如雨地干活，搅拌的搅拌，砌砖的砌砖，搬木板的搬木板，担沙石的担沙石，十分卖力。他们浑身上下的汗像一颗颗水珠，一串串往下滴，浸泡在汗水里的衣裤全湿透了，湿漉漉的…… 　　这时，孩子热的不耐烦说：热死了，这么烂的地方有什么好看的，走吧! 　　然后父子俩赶紧骑上车，离开了工地。 　　老爸又载着孩子来到一栋政府办公大楼门前停下。带着孩子走进办公大楼。一进门，一股凉沁沁的冷气扑面袭来，如沐春风，如饮甘露，好不神清气爽，心旷神怡。进去大楼里面，只见每个办公室都有冷气开放，里面工作环境舒适优雅，工作人员穿着白色西服打着领带，端庄斯文，优雅知性。他们有的正在埋头抄抄写写，有的不紧不慢地处理着文件，有的还一边喝茶，一边看报纸，总的来说，这里的环境舒适，洁净，给人一种优越的感觉。在舒适的冷气里，清凉舒适，孩子久久不愿离开。 　　从政府大楼走出来，老爸就对孩子说;刚才建筑工地的泥水工和工厂的流水线工你都看到了，这些人干活多艰苦!他们风吹雨打太阳嗮，要么像机器人一样，干着枯燥死板臭气熏天的粗活，他们吃苦力，而且工资收入低;而政府大楼办公室的工作则不同，环境舒适，体面，轻松，且薪水高。你如果不用心读书，考不上大学，就只能干工资低又辛苦的苦力粗活，做下等人，没出息;你要好好读书，考上好名校，坐办公室，叹冷气，干体面轻松又高薪的工作，做有出息的上等人…… 　　读好书，考上名牌大学，干体面的工作，做上等人，有出息;书读不好，干体力粗活，低收入，做下等人，没出息。相信很多家长都用过这一招，对比法的激将法，来教导孩子，激励孩子。相信效果不错，或多或少都能够激发孩子的动力和求知欲。 　　这“药方”，小的时候，我的父母也常常在我们身上用，他们常常说，要不好好读书，就没出息!一辈子耕田耙地做农民干苦力活去;把书读好，考上大学，就有出息，做公务员坐办公室，做上等人过上等人生活云云，我也曾得到过不少激励，也曾经热血沸腾，充满斗志，不过，没有多久，似乎就失效了，就“治标不治本”了。因为一个学生不是想读好书就可以读好的。我真想把书读好，有的时候，因为天赋，加上外在的因素，也会心有余而力不足的时候。后来，看班上书读得好的同学考上大学，有出息了，有一份体面轻松的工作，就恨铁不成钢，每每攀比起来，不免万念俱灰，无比心酸和自卑。 　　这种苦与甜对比的教育，我称之为“苦力教育”.就是把别人酸苦和甜美的境遇，对比起来造成的落差，用来警醒鞭策学子，激励学子，使人不顾一切，发奋向上，进而超过别人取得成功，过上高人一等的生活。 　　苦力教育的出发点是好的，本意是纯善的，但细想起来，又觉得难免带有功利色彩。实质上，这种教育是建立在实现自我利益，自我成功之上的努力。其动机是为了他日少吃苦头，少走弯路才去努力奋发的，达到个人成功的目的，这里面不免有趋利避苦，趋获避劳的意味。做是建立在小我之上的努力。没有大我，大境界。 　　爱读书，读好书当然好，皆大欢喜。问题是，不是每个孩子用了功就能读好书，就能考上名篇大学。正如不是每个人努力奋斗了，就一定能赚大钱，获得成功的。有的人照样努力了，却血本无归，一无所有。 　　一个人如果努力拼搏了，却没有起到预期效果，没有成功，则会被套上失败没有出息的帽子，那么就容易使人产生自卑厌世，甚至自暴自弃，一蹶不振，难以振作起来，东山再起，这里面不免有