教育教学论文贵州省基础教育科学研究教育教学实验课题研究论文.docVIP

贵州省基础教育科学研究、教育教学实验课题研究论文 课题名称： 初中生物实验教学中探究性学习与训练研究 研究类别： 课堂教学改革与实验研究 　 　 初中生物实验教学中探究性学习与训练研究 摘要：通过研究和实施，实现探究性学习的教育价值，即在参与调查、做计划、讨论、交流和决策的过程中，培养学生进行科学探究的一般能力，获得对科学的兴趣与理解；在体验实践科学探究的一般过程中，学会科学探究的各种技能，领悟科学观念，培养科学精神，养成良好的科学习惯并形成科学的价值观；在整个科学探究活动的过程中，培养学生的独立性、自主性，培养问题意识、研究意识、交流意识与合作意识，为学生的可持续发展和健全人格奠定基础。此外，通过研究和实验，提高教师的反思与行动研究的能力，提升教师实施科学探究的能力，促进教师的专业化发展和专业水准的提高。根据探究性学习的心理学和教育学基础、结合教学实践、设计调查表、进行调查、统计分析、对比研究和实验、在吸取前人研究成果的同时借鉴其他教师的宝贵经验，以此来完成本论文的探讨过程。生物是一门以实验为基础的自然学科，实验在生物学科中起着举足轻重的作用。有效地组织实验教学活动，有利于培养学生的生物科学素养。新课程标准倡导探究性学习，转变学生的学习方法，关注 HYPERLINK /gongxue/ 科学探究的学习过程，培养学生的科学探究能力，是当今基础 HYPERLINK /jiaoyu/ 教育改革的核心之一。生物教学更要培养学生探究兴趣，使学生主动参与，乐于探究，勤于动手，敢于实践的能力得到培养，加强全方位的教学互动，开阔学生知识视野，促进学生的全面 HYPERLINK /fazhan/ 发展。 关键词：初中生物 实验教学 探究性学习 训练研究 目录 封面…………………………………………………………………1 摘要…………………………………………………………………2 目录………………………………………………………………3-4 引言………………………………………………………………5-6 第一章 探究性学习的发展趋势、核心概念及其界定 1.1、探究学习的发展趋势……………………………………………7 1.2、核心概念及其界定…………………………………………7-8 第二章 探究性学习有关文献综述 2.1、探究性学习概述………………………………………………9 2.2、探究性学习的主要观点………………………………………9-10 2.3、探究性学习的理论依据……………………………………10-15 2.4、国内外有关探究性学习研究的现状…………………………15-16 2.5、我国中学生物实验教学现状分析……………………………16-18 2.6、几种学习模式的比较………………………………………18-19 第三章 初中生物实验教学中探究性学习与训练研究的提出 3.1、研究背景…………………………………………………20-21 3.2、研究的问题…………………………………………………21-22 3.3、研究的目的…………………………………………………22 3.4、研究的意义…………………………………………………22-23 3.5、研究方法……………………………………………………23 第四章 初中生物实验教学中探究性学习与训练研究的实施方法 4.1、探究性学习实验教学有效性的实施阶段………………………24-26 4.2、中学生物探究性实验教学的设计……………………………26-31 4.3、探究性实验与自主、合作学习的培养…………………………31-32 4.4、探究性实验教学的组织与管理………………………………32-34 4.5、科学探究过程技能的训练研究………………………………34-37 4.6、探究性与教师的专业发展研究………………………………37-38 4.7、学生探究性学习训练的途径…………………………………38-43 第五章 训练案例的研究 5.1对实验被试进行前测………………………………………44-46 5.2对被试进行后测……………………………………………46-49 5.3、实验考查数据分析与结论…………………………………49-51 5.4、结果讨论…………………………………………………51-53 5.5探究性实验教学实践给我们的启示…………………………53-54 结语…………………………………………………………………55 参考文献……………………………………………………………56 附件……………………………………………………………57-62 致谢…………………………………………………………………63 引言： 《基础教育课程改革纲要（试行）》第五条规定：“从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程，其内