11-25第五节《语言表达十八般武艺》.pptVIP

语言表达的十八般武艺 ——修辞手法 修辞,就是用各种方法来对语言进行修饰和调整。 请辨析 10. 爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖； 爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望； 爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。 合作探究 1.借喻和借代如何区分? 2.比拟与比喻的区别? 3.设问与反问的异同是什么? 判断： 1.我吃了一吓，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。 2.圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮的说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。 1.我们要谨防糖衣炮弹。 2.炮弹愤怒地向敌人飞去。 1、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 2、谁说孩子来到人间只是索取？孩子带给这个世界的幸福难道不比他们得到的要更多一些? 80余年的绝对老校，但是由于每年从全省招收的新鲜血液，使蚌埠二中充满了生机与活力。像一棵近百年的大树茂盛，欣欣向荣着。 二中的新校区快要动工了，可惜我们赶不上了，真是遗憾。不过，能在现在的校区学习，我也知足了。 现在的二中由两排教学楼、科技楼、图书楼和食堂组成。其中人气较高的的除了教学楼就属食堂了。就我说它人气高的原因有两个：第一，食堂的食物好； 第二，在二中这个优美的环境下学习，同学们都不自觉的努力起来，自然也就饥饿起来。 说起二中的环境，其实挺好的。校花腊梅，每到绽放时期都散发出阵阵清香，不仅是嗅觉上的享受，也同样是视觉的享受；一号教学楼前的花园一年常绿，我们在眼睛疲劳的时候，跑到窗户看看也有助于我们眼睛的休息；二号楼后面的一排树，既高大，又常青，就像一列着军装的战士他们守卫着我们的大后方。 二中的花常开，二中的树常青，二中的人常在！ 风烟俱净，天山共色，淮水河畔，秋送冬迎。蚌之二中，群贤具至，予乃为主，自当尽谊。 吾等之校，地处埠中，虽无繁貌，亦无傲绩，斯之陋校，遍闻书香，不才书生，俱怀己志。门向北而坐南，而新桥背航校。东坐饮食之堂，西落德体之场。有二楼如双子，恰处桃李园中。 初入北门，两旁皆树。欲知其名，呼之腊梅。如候门之稚子，似欢迎之童仆。散儒雅之氛围，发坚毅之芳香。球场之西南者，文艺之天地也。下有群书之馆，上立艺术之城。顶层望去，尽览当代广厦；天文之镜，远眺宇宙之深。朗朗书声，淅淅笔吟，文气之下，渲于小池。池分双楼，周围草地，曲然小道，连至庭下。四季照阳，长时草青，言语静谧，蝉鸟啾鸣。 校已八十，犹闻古香，众优之地，难以言尽。 作业布置 1.请同学们运用学到的“十八般武艺”对我们建设中的蚌埠进行描绘。 2.用学到的从个别到一般，归纳总结的方法关注其他的语言现象。 * * 卧似一张弓 站似一棵松 不动不摇坐如钟 走路一阵风 南拳和北腿 少林武当功 太极八卦连环掌 中华有神功 我来自偶然，像一颗尘土，有谁看出我的脆弱。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 孤帆一片日边来。 4.这巴掌大的小山庄吸引着成千上万人的心。 5.横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。 6.我呢，我难道没有应该责备的地方吗？ 7. 是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。 8 .你不理财,财不理你. 9. “山不转那水在转，水不转那云在转，云不转那风在转，风不转那心也转。 比喻 比喻、拟人 借代 夸张 对偶、比喻 反问 设问 回环 顶真 排比+比喻 常见的修辞方法有: 比喻、拟人、借代、夸张、 对偶、排比、设问、反问 还有：顶针 、互文、双关、 通感、反复…… 可以单用，也可兼用 比喻 借代 比喻 比拟 设问 反问 可以单用，也可兼用 了解特点，区别异同 省级示范，安徽名校，朝迎学子三千，夕辞师者百人。 寒窗三载，学子伏案以破壁，冬夏苦日，师者辛勤以授业。 同学之间相敬如宾，师生之间互相尊重。 二中是我们梦想起飞的港口。 （黄？） （杨维宁） 可以单用，也可兼用 了解特点，区别异同 灵活 该用则用，根据需要 恰当 切合题旨，适合情境 人生就像是这初冬时节晨雾中兰草叶尖上的一颗晶莹剔透的露珠。你永远无法保留它原生态的样子，只有任它向上升腾，化作一团气，或向下坠入苍茫大地。然而，无论如何，它生成的那一瞬都是伟大而美好的奇迹；它存在的过往无法抹去；它消逝前会霎那间因阳光