高一历史学科第一次月考总结_2.docVIP

高一历史学科第一次月考总结 　　高一历史学科第一次月考总结 　　一、出题宗旨和试题分析 　　月考前历史科教学内容并不多，一共才学了4课，但因为是学古代政治制度，很多内容平时练习时是以古文材料形式出现，学生学起来感觉历史很难学，再加上学生刚上高中，保持学生学习积极性很重要，考虑到这些因素，我们科出题时， 95%都属于中等难度题，所以题目不难。从考试结果来看，达到我们预期目的，结果令人满意。 　　二、卷面成绩分析 　　1、月考时历史科参考人数是1044人，级平均分是，最高分是99分，最低分是11分（除作弊同学1分外），优秀率达%，良好率达71%，及格率达%，由此可见月考总体成绩还是比较理想的。 　　2、全级分数呈正态分布 　　A层班平均分是分，B层班平均分是分，C层班平均分是分,不同层次的班大致拉开10分距离，可见本次月考试题发挥诊断功能方面的效果非常不错，区分度良好。各班具体情况见下表: 　　光明新区高级中学10-11学年上学期高一年级第一月考历史科成绩统计表 　　 　　三、存在问题 　　1、学生审题能力有待提高。初中题目问得比较直白，但到了高中对试题如果不认真审题，很容易出错，这次考试学生审题方面问题表现很明显，不管是选择题还是主观题都存在这方面问题，今后我们将在这方面加强辅导； 　　2、主观题答题规范性方面有待加强。对这个问题，我们历史科全体老师都在考后讲评中给学生提出了答题规范性的要求，结合具体题目教他们如何去做到规范作答。 　　四、后一阶段主要策略 　　1、继续贯彻课堂有效教学原则，向课堂40分钟要效益； 　　2、发挥学生学习主体作用，积极调动学生学习积极性； 　　3、适当加快教学进度，争取在中考前上完14课。 　　高一历史组 　　20xx年10月10日 第二篇：高一历史必修一第一次月考试卷 4900字 　　高一历史必修1第一单元测试题 　　第Ⅰ卷选择题（共70分） 　　1、对西周王位世袭制理解最准确的是（ ） 　　A．嫡长子继承王位 B．王位在一家一姓中传承 　　C．兄终弟及 D．父子相传 　　2、《说文解字》解释说：“宗，尊祖庙也。”也就是说，宗法的“宗’’的本义是宗庙。这说明宗法制的纽带是（ ） 　　A．财产 B．地域 C．信仰 D．血缘 　　3、20xx年世博会山东馆非常引人注目，其主题“齐鲁情未了”渗透了山东深厚的历史文化底蕴。“齐鲁”代表山东，起源于中国古代哪一制度( ) 　　A、分封制 B、宗法制 C、世袭制 D、郡县制 　　4、《荀子·儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”可见同姓亲族是西周分封的主体。这些同姓亲族受封时，周王会给予他们：( ) 　　A、封号和粮食 B、土地和种子 　　C、土地和人民 D、人民和粮食 　　5、周初实行分封制是为了（ ） 　　A、建立军事屏障，防止外族入侵 B、削弱功臣、贵族的权力 　　C、排斥异姓诸侯、团结同姓诸侯 D、巩固奴隶制国家政权 　　6、一位同学对“秦始皇加强中央政权的措施”进行史料收集，形成了下列观点，其中不符合史实的是（ ） 　　A．统一度量衡、货币和车轨 B．创始王位世袭制 　　C．颁布通行全国的秦律 D．统一文字 　　7、分封制使西周奴隶主贵族集团形成的等级序列是（ ） 　　A、“周王——卿大夫——诸侯——士”B、“周王——卿大夫——士——诸侯” 　　C、“周王——诸侯——卿大夫——士”D、“周王——诸侯——士——卿大夫” 　　8、秦汉时的中央官制习惯上被概括为“三公九卿”。其中御史大夫的实际作用是（ ） 　　A、牵制丞相，监察百官 B、代替太尉，管理全国军务 　　C、帮助皇帝处理全国政事 D、任命郡守和县令 　　9、秦始皇说：“天下共苦，战斗不休，以有侯王。赖宗庙，天下初定，又复立国，是树兵也，而求其宁息，岂不难哉。”秦始皇为解决上述问题，“求其宁息”的措施是( ) 　　A．焚书坑儒 B．推行郡县制 C．修筑长城 D．统一度量衡 　　10、古人对秦朝短期而亡主要原因的分析，最接近史实的是（ ） 　　A、“废先王之道，燔百家之言，以愚黔首” 　　B、“四维（礼义廉耻）不张??故万民离叛” 　　C、“所有殄天而降辱者，（亡于）六王之后也” 　　D、“内兴功作，外攘狄夷，以秦半之赋，发闾左之戍” 　　11、自秦汉以来中央和地方官制演变的基本趋势是( ) 　　①削弱地方加强中央 ②削弱相权加强君权 ③对边疆地区的管辖和治理日趋完善 ④逐渐强化对地方官