七年级二元一次方程组重点难点mrofjqb7.docVIP

方程思想 4、二元一次方?程组解法的?基本思想 　　二元一次方?程组中有两?个未知数，如果消去其?中一个未知?数，将二元一次?方程组转化?为一元一次?方程，就可以先解?出一个未知?数，然后再设法?求另一个未?知数，这种将未知?数的个数由?多化少，逐一简化的?思想方法，叫做消元思?想. 　　即二元一次?方程组形如?：ax=b（a，b为已知数?）的方程. 5、代入消元法? 　　由方程组中?一个方程，将一个未知?数用含另一?未知数的式?子表示出来?，再代入另一?方程，实现消元，进而求得这?个二元一次?方程的解，这种方法叫?做代入消元?法，简称代入法?. 6、用代入消元?法解二元一?次方程组的?步骤 　　（1）从方程组中?选取一个系?数比较简单?的方程，把其中的某?一个未知数?用含另一个?未知数的代?数式表示出?来. 　　（2）把（1）中所得的方?程代入另一?个方程，消去一个未?知数. 　　（3）解所得到的?一元一次方?程，求得一个未?知数的值. 　　（4）把所求得的?一个未知数?的值代入（1）中求得的方?程，求出另一个?未知数的值?，从而确定方?程组的解. 7、加减消元法? 　　两个二元一?次方程中同?一个未知数?的系数相反?或相等时，将两个方程?的两边分别?相加或相减?，就能消去这?个未知数，得到一个一?元一次方程?，这种方法叫?做加减消元?法，简称加减法?. 8、加减消元法?解二元一次?方程组的一?般步骤 　　（1）把一个方程?或者两个方?程的两边乘?以适当的数?，使方程组的?两个方程中?一个未知数?的系数互为?相反数或相?等； 　　（2）把两个方程?的两边分别?相加或相减?，消去一个未?知数，得到一个一?元一次方程?； 　　（3）解这个一元?一次方程，求得一个未?知数的值； 　　（4）把求得的未?知数的值代?入到原方程?组中的系数?比较简单的?一个方程中?，求出另一个?未知数的值?； 　　（5）把求出的未?知数的值写?成的形式. 9、二元一次方?程组解的情?况 　　若二元一次?方程组（a1，a2，b1，b2，c1，c2均为不?等于0的已?知数），则 （1）当时，这个方程组?只有唯一解?； （2）当时，这个方程组?无解； （3）当时，这个方程组?有无穷多个?解. 二、重难点知识?归纳 　　二元一次方?程组的解的?理解，二元一次方?程组的解法?，运用有关概?念解决相关?数学问题． 三、典型例题讲?解 例1、（1）下列方程中?是二元一次?方程的有（　） 　　　　　　　　　 　mn＋m=7　　　　　　x＋y=6 　A．1个　　　　　B．2个　　　　　C．3个　　　　　D．4个 （2）在方程(k2－4)x2＋(2－k)x＋(k＋1)y＋3k=0中，若此方程为?二元一次方?程，则k的值为?（　） 　A．2　　　　　　B．－2　　　　　C．±2　　　　　D．以上都不对? 例2、在方程3x?－ay=0中，如果是它的?一个解，那么a的值?为____?_．．代入方程中?，解关于a的?一次方程即?可． 解答： 　　∵是方程3x?－ay=0的一个解?， 　　∴3×3－a·2=0， 例3、甲、乙两人同时?解方程组乙?因抄错c，解得求a、b、c的值． 么作用呢？ 　　方程组的解?应满足每一?个方程，因此正确解? 　　满足ax＋by=2，错误的解同?样能满足方?程ax＋by=2， 　　那么就可以?建立a、b的方程组?，于是a、b、c的值均可?求出． 解答： 　　都是方程①的解． 　　 　　又∵是方程②的解，∴c＋3=－2，∴c=－5． 　　故a、b、c的值分别?为 例4、解下列方程?组. 　　　 （1）先将化简为3y?=4x＋5，再代入即可消去y?，从而求出x?的值. 　　（2）先将方程组?进行化简，整理为标准?的二元一次?方程组的形?式，再观察选择?消去哪个未?知数. 解： 　　（1）将化简得：3y=4x＋5　　 　　把代入得：2x－(4x＋5)=1 　　解得x=－3 　　将x=－3代入得：3y=4×(－3)＋5 　　 　　原方程组的?解为. 　　（2）原方程组整?理为 　　由×3－×4，得7b=14，b=2. 　　将b=2代入，得a=2. 　　原方程组的?解为.例5、已知方程组?与方程组有?相同的解，求a、b 的值.　题设的已知?条件是两个?方程组有相?同的解。按常规思路?是分别求出?这两个方程?组的解，再根据其解?相同，得到关于a?、b的方程组?从而求出问?题的解，显然这两个?方程不易求?解，须另辟思路?，根据方程组?的解相同，利用解的定?义可知，这一组解既?满足第一个?方程组，又满足第二?个方程组，因此该组解?必须满足第?一个方程组?中的第一个?方程2x＋3y=7，又满足第二?个方程组的?第二个方程?4x－5y=3。所以两方程?组的相同解?即为方程